春语文教学教案设计3

2018-07-16教案

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  1 通过反复、有感情的朗读,从而感知课文内容,总体把握作者的思想感情。

  2 理清思路,尤其要能理解作者在观察中的思维活动。

  3 学习作者抓特点,多角度,按顺序的景物描写方法,并运用于练笔中,使景物描写的能力能够有所提高。

  4 对文中精彩的句段能够形成自己独特的理解。(以鼓励为主,但要注意引导 的方向性。)

  5 在语法上,要掌握比喻和拟人的修辞方法。

  6 从本文的学习中,初步学会阅读文章和欣赏文章的方法。

  教学重点:

  1 从作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。

  2 掌握阅读和欣赏优美文章的方法,初步形成自学这类文章的能力。

  3 掌握比喻、拟人的修辞方法,并能够充分运用联想和想象运用这两种修辞方法。

  教学安排:

  两课时(有条件可增加一节活动课。)

  第一课时

  一 教学目标 :

  1 在反复朗读中形成对课文的整体感知,感受春天的勃勃生机,体会作者积极热情的思想感情。

  2 把握文章的总体结构。

  3 学习作者景物描写的方法。

  4 揣摩文章中的精彩句段,体会比喻、拟人在景物描写中的作用。

  二 教学过程 :

  (一) 导入 1’

  法国有一位雕刻家,叫罗丹。他曾经说过一句话相信大家一定听过:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。的确,我们的生活充满了美。春天也是一种美,春回大地,万象更新,带来了温暖,带来了生机,带来了力量。(展示春的图片)古往今来,许多文人描绘过春天,歌颂过春天,由此产生了许多不朽的篇章。我们今天要学习的就是一篇赞美春的颂歌,学习的重点是要体会春天美在哪里。他的作者是——朱自清。(板书)

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