第四单元 What are you doing的第一课时教案

2018-07-16教案

  一、教学重点

  动词短语及其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

  句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。

教学难点

  动词短语ing 形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。

  三、课前准备:

  教师准备各种动词短语卡片、图片。

  教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。

  教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。

  教师准备本课时所需课件。

教学过程()

  1、Warm up (热身)

活动一:口语练习

  教学参考时间:2—3 分钟

  教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。

  如:My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.

  2、Review (复习)

活动二:师生交流

  教学参考时间:2—3 分钟

  师生就所学知识进行交流,主要使用表示能力的句型,目的在于复习动词短语。

  教师拿出动词短语的图片,说:Look at these pictures. 。随后,拿出其中一张图片与学生交流,如:I can draw. 并做画画的动作。 最后问:Can you draw? 引导学生说:Yes, I can. 或Me, too.

  在此基础上,初步渗透动词短语。教师继续说:I can draw. I can draw a fish. 引导学生说I can draw a book/a kite/…. 最后,教师引出We can draw pictures. 强调并带读 draw pictures 。

  教师继续鼓励学生表述能力的句子,鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问:What can you do? 学生回答:I can dance and cook. 等。

  3、Presentation (呈现新知)

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