三年级上册教案:花钟

2018-07-16教案

  [学习目标]

  1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

  4、学习运用多样的句式表达。[教学重点]在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。

[课前准备]

  1、布置学生课前观察一下家中、校园内的各种花,准备一些课文中涉及到的花的图片、资料等。

  2、生字卡片及鲜花课件、大。

[教学课时]2课时。

[教学过程]

第一课时

一、创设情境,激趣导入

  1、小朋友们,你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花的什么?今天就让我们走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧!(出示鲜花的课件,配上轻音乐,学生在观看的时候可以小声议论)

  2、你能用一个词或一句话来说说你刚才看到的景象吗?(学生自由谈感想,感受花的美丽)

  3、老师也想用一句话来表达一下我的感受:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。(出示句子)愿意读读这句话吗?

  4、这么多的花争着开放来比美,真是繁花似锦,美不胜收呀!知道吗?这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关于花的文章。(出示课题齐读)

  5、读了课题以后,你首先会想到什么?那就让我们在课文里找找答案吧。

二、自主朗读,感悟文意

  1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,要求:读准字音,读通课文,喜欢的部分多读几遍。

  2、出示文中带生字词语认读。并让学生找出带有该词的句子读一读。

  3、把你喜欢的句子读给大家听听吧!(学生边读,边正音)

  4、出示生字卡片,让学生归类其书写特点。左窄右宽:

  艳湿

  娇

  强

  播

  修

  左右相等:醒

  致

  5、引导书写:播(注意右上部分)

  6、刚才有些同学提出了问题,通过读课文有哪些同学的问题得到了解决?

  7、只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不可思议了。你们瞧!(出示大)这就是一位植物学家修建的,你们觉得他的做法妙吗?妙在哪里?

  8、美丽的上到底有哪些花呢?自由读课文第一自然段,边读边找花。

  9、交流:

  ①边回答边出示带图片的花:牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花

  ②你认识它们吗?来叫叫它们的名字吧。

  ③这些花是什么时候开放的呢?请找出相关的句子来读一读。

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