《酸和碱的中和反应》教案

2020-04-20教案

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  1.知道并掌握测定溶液酸碱度—pH的方法。

  2.了解生活中一些物质的pH,及其具有的重要意义。

  (二)过程与方法

  1.通过设计实验比较不同浓度同种酸和同种碱的酸碱性强弱程度,体会到了解溶液酸碱度的意义。

  2.通过对生活中一些物质pH的测定,掌握测定溶液pH的方法。

  (三)情感态度与价值观

  二、教学重点

  测定溶液酸碱度—pH的方法。

  三、教学难点

  在坐标系中表示酸碱度的变化情况

  四、教学准备

  教学设备(投影仪,计算机)、酚酞试液、不同浓度的两瓶硫酸溶液、不同浓度的两瓶氢氧化钠溶液、橙汁、白醋、洁厕灵、洗洁精、洗发水、护发素、石灰水、自来水、pH试纸。

  五、教学过程

  教学环节

  1、提出问题:洗发时,用过洗发剂后再用护发剂,这样对头发有保护作用。你能解释这是为什么吗?

  学生阅读教材,了解pH在生产、生活及生命活动中的意义,聆听老师讲解。

  根据实验测得的洗发水和护发素的pH,思考、讨论老师提出的问题。

  从教材、实验中获取信息,并能用所学知识解释生活中的现象,体会到化学于生活。

  2、提出问题:分别往pH=13的氢氧化钠溶液中,逐滴加入pH=1的稀盐酸,试着画出pH随着盐酸加入量的关系图。

  老师巡视并指导学生画图。

  学生画出之后,标出A、B、C三点,引导学生分析A、B、C三点所示溶液中溶质的成分。

  3、追问:稀释酸溶液或者碱溶液,pH与加水量的关系图是怎样的?

  学生合作画出图像,然后分析A、B、C中溶质成分。

  A点溶质有氢氧化钠和氯化钠,B点溶质只有氯化钠,C点溶质有氯化氢和氯化钠。

  学生画出稀释酸碱溶液的图像。

  将化学知识与数学知识结合,培养学生分析问题、解决问题的能力。

  课堂小结

  1.溶液酸碱度的表示方法——pH。

  pH<7为“酸性” ph="/">7 为“碱性”。

  2.测定pH的方法

  3.改变溶液酸碱度的方法:加水或加酸、碱溶液

  4.酸碱度在生产、生活及生命活动中的意义

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