女娲补天的优秀教案

2020-04-23教案

  教学目标:

  1、了解女娲是怎样把天补好的。

  2、为了补天,女娲在找五彩石和炼石的过程中,遇到了哪些困难。

  教学重难点:

  1、了解女娲在补天的过程中,是怎样克服一个又一个困难的。

  2、了解女娲是怎样找齐五彩石补天的。

  教具准备:

  录音磁带、图片

  教学过程:

  一 激情引趣,导入新课

  人类有史以来,就流传着各种各样美丽的神话故事。通过这些神话故事,可以反映人类共同的、美好的愿望,能表达广大人民群众的思想、感情和心态。今天,我们学的课文《女娲补天》就是一个流传千百年的神话故事。女娲,我国古代神话中炼石补天的神。

  二 初读课文,标出自然段,看一看可以分成几部分。(教师适时点拨、启发)

  学生学习后汇报。

  三 理解课文内容。(出示图片)

  1 、读第一自然段,说一说讲了什么?(请学生自由发言,教师适当指点)

  学生发言。

  教师肯定并引导:天塌了,可了不得,给人类带来那么多灾难。我们看看听到巨大的响声,女娲是怎么做的?找到表示动作的词语。

  学生学习后汇报。

  2 、学习第二部分课文。(放录音,学生跟读,体会感情)

  (1) 女娲看见天塌了,怎么办呢?分小组议论议论。

  学生讨论。

  教师引导:为什么说冒着生命危险补天呢?怎么补天呢?请大家自由读课文,体会思想感情。

  学生说。

  教师引导:五彩石找齐了,能补天吗?又怎么办呢?读读课文,从课文中找出答案。

  学生说。

  教师总结:女娲为了补天,克服了重重困难。先是费尽力气找齐五彩石,然后是用了五天五夜炼石,最后是把炼石的液体泼向大窟窿,把天补好了。

  3 、齐读第三部分,说一说这一部分的意思。

  学生说。

  教师总结:对。天塌下来,给人民带来那么大的灾难,女娲把天补好了,只见金光四射。反映出人们共同的、美好的愿望。所以,女娲补天的神话故事一直流传到现在。

  四 板书设计

  女娲补天

  创造人类欢歌笑语

  突然 巨响急忙起 跑 看天塌一大块 地裂

  (灾难) 大火

  洪水

  决定冒危险 补天找五彩石 终于

  挖 放 炼石 装 端 泼

  补好金光四射

  五彩霞云传说

  五 作业设计

  1、写出近义词。

  创造——() 出现——() 立刻——()

  决定——() 以为——() 终于——()

  2、写出反义词。

  难过——() 危险——() 稠——()

  幸福——() 巨大——() 黑——()

  3、积累四字词语。

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