找朋友教案8
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,初步尝试根据图谱学念儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、出示小老鼠导入
“今天呀,小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢?好,现在就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
5、教师小结:边告诉幼儿红红的苹果,黄黄的梨子,绿绿的西瓜,紫紫的'葡萄都是水果边出示水果文字。
二、学念儿歌《水果歌》
接下来,小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙,我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。
1、学念苹果。
引导幼儿看图谱引导幼儿说:什么水果红红的?(请幼儿回答,互动)启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。
2、学念梨子。
3、(幼儿看图谱教师引导幼儿说:什么水果黄黄的?(启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、学念葡萄。
请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
6、请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏:水果歌。
分角色,听到相应的角色的幼儿起身应答。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
附儿歌:水果歌
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
找朋友教案9
【教学目标】
1、让幼儿亲近大自然,热爱大自然,了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
【教学准备】
1、播放音乐《找朋友》
2、图片:树、鸟、花、草、小动物(若干)土壤、水、空气、太阳 。
【教学过程】
一、导入:
1、播放儿歌音乐《找朋友》,让幼儿边听边跳。提问:
(1)这首歌叫什么名字?
(2)你们有没有好朋友?
(3)小朋友用什么动作表示欢迎好朋友?
(拍手、拥抱、亲、握手)
2、 出示图片大树,请幼儿用自己的动作表示欢迎
二、找一找,认一认
1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友
※教师提问※
(1)为大树唱歌的好朋友是谁?(出示小鸟)
(2)和大树作伴的好朋友是谁?(出示花、草)
(3)和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁?(出示小动物) ※教师小结※
大树有这么多好朋友在身边,大树一点也不寂寞了,小鸟为大树唱歌,小花、小草和他作伴,小动物们和他一起做游戏,大树太开心了。
2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友。
※教师提问※
(1)大树的根是长在什么地方的?(出示土壤)
(2)大树口渴了要喝什么?(出示水)
(3)大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜?(阳光)
(4)有一种物体大树和人类一样离不开它,这个物体是摸不着开不见的,每天都围绕在我们的身边你们知道是什么?(教师提示作呼吸样)(空气)
※教师小结※
哎呀!大树和我们人类像不像,每天要喝水,呼吸新鲜空气,每天要吸收土壤里的养分,这些好朋友大树可一个离不开啊!
三、看一看,做一做,玩一玩
1、小朋友们,除了树木我们身边的许多事物都有好朋友,下来大家 观看幻灯片找找图上事物的朋友吧,看谁找得既快又准。
2 游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与,在游戏中深化认识。 游戏安排:(1)小朋友们每人画一个自己熟悉的事物,
(2)幼儿边唱边跳,按老师要求找出这个事物的好朋 友。
四、总结
大树有很多朋友,大树又是我们人类的好朋友。夏天的时候我们可以在大树下乘凉,秋天的时候可以吃到一些大树上的果子,大树真好啊!你们愿意和大树做朋友吗?(愿意)嗯,你们不仅要和大树做朋友,还要学会保护大树,不让人们伤害他!好不好?(好)
五、结束语
请小朋友为自己找个好朋友,一起来跳舞吧(放歌)
找朋友教案10
一、活动目标
1.发展幼儿思维的流畅性和独创性。
2.培养幼儿大胆讲述的能力。
3.培养幼儿的环保意识。
二、活动准备
(一)物质准备
1.小图片及宇卡若干,5幅与童话有关的图片及童话一篇。
2.实物投影机一台,实物图片若干。
(二)知识经验准备
幼儿已认识相当的宇,知道许多相关联的事物。
三、活动过程
(一)游戏“找朋友”。部分幼儿拿图片,部分幼儿拿字卡,听音乐做动作找朋友。
(二)将若干图片贴在黑板上,引导幼儿讨论可将哪些图片组合,说说为什么它们是好朋友,还有什么可以做它的朋友。(如:树叶和蚂蚁是好朋友,下雨了,蚂蚁可以躲在树叶下。树叶还可以是毛毛虫、小鸟、花儿等的好朋友)
(三)出示图片,幼儿欣赏诗歌。
1.一边观看图片,一边欣赏诗歌。
2.出示诗歌,请幼儿找出诗歌里面出现的几对好朋友,并将图片贴。在诗歌相应的字下面。
3.引导幼儿说说小鸟和鸟笼不是好朋友的原因。
(四)幼儿创编诗歌。(鼓励幼儿说出不一样的组合,如:星星和月亮是好朋友,马路和汽车是好朋友等等)
(五)律动“好朋友”结束。
四、备领域修造
科学:鼓励幼儿去发现、探索周围事物的相关性,并找出它们的相同点和不同点。
艺术:歌曲《我们都是好朋友》,水粉画《我的好朋友》。
五、生活中渗透
在一日活动中有意识引导幼儿去发现周围事物的差异性,培养幼儿从多个角度去分析事物的能力。
六、环境中渗透
用幼儿画的《我的好朋友》布置美工区。
七、家庭中渗透
家长有意识地培养孩子寻找事物间的联系与差异。
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