资本主义时代的曙光教案2
一、学习目标：
知识目标
1、了解文艺复兴的概况（时间、核心思想、实质），知道但丁、达芬奇、莎士比亚及他们的作品。
2、知道新航路开辟过程中四位航海家的主要事迹。
能力目标
3、认识文艺复兴运动与新航路开辟对资本主义社会所起的作用。
情感目标
4、新航路的开辟促进了资本主义经济的发展，但更应让学生挖掘其实质新航的开辟是一次殖民掠夺。
二、重点、难点：
1、文艺复兴的实质、内容和意义
2 、新航路开辟对资本主义社会所起的作用
三、学习过程：
（一）自主学习（读课本69——74页，完成下列知识结构）
（二）探究题目（自学后小组讨论疑难）
1、分析：文艺复兴是不是古代希腊、罗马文化的复兴，其实质是什么？
2、评价哥伦布。
3、文艺复兴、新航路的开辟的共同原因和共同作用？
（三）达标检测
1．文艺复兴运动开始于
A ．14世纪 B． 15世纪 C． 13世纪 D ．16世纪
2．意大利文艺复兴的先驱是
A ．达尔文 B． 但丁 C． 彼特拉克 D． 伽利略
3、达·芬奇的最大成就表现于
A．书法 B．戏剧 C．绘画 D．雕塑
4．最早发现美洲大陆的航海家是
A．麦哲伦 B．迪亚士 C．哥伦布 D． 达·伽马
5．文艺复兴运动产生的根本原因是
A．古典希腊、罗马文化的影响 B．教会对人们精神世界的控制
C．新兴资产阶级的出现 D．新航路的'开辟
6．阅读下面材料，回答问题。
这是一次从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——恩格斯
(1)“从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”是指什么运动?这一变革性质怎样?
(2)请举出这一变革中出现的文化名人（至少三个）。
(3)谈谈你从这一变革时期的文化名人身上学到什么?
7．阅读新航路开辟图，回答下列问题。
(1)哥伦布发现的新大陆是 。他最终到达___________、__________等地。
(2)在图上用红笔画出哥伦布的航线。
(3)新航路开辟有何意义？
(4)比较哥伦布航海与郑和下西洋有什么不同？
【链接中考】
1.恩格斯认为"文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来"这句话的含义是指文艺复兴没有
A．把古代文化全部复兴 B．将古代文化发扬光大
C．准确地揭示这场运动的性质 D．提出建立资产阶级政权的要求
2．达芬奇是意大利文艺复兴时期的巨匠，他多才多艺，在艺术和科学领域都有杰出贡献，是一位百科全书的人物、其著名的绘画代表作品是
A．《大卫》 B．《蒙娜丽莎》 C．《掷铁饼者》 D．《西斯廷圣母》
（四）课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
（五）布置作业
（六）学后反思
资本主义时代的曙光教案3
【学习目标】
1、知道但丁及《神曲》、达芬奇及《蒙娜丽莎》、哥伦布等三位航海家的航海活动；了解马丁路德与德国宗教改革。
2、欣赏《神曲》及《蒙娜丽莎》，理解人文主义的含义；识读《新航路开辟图》，指出哥伦布、达伽马、麦哲伦的首航路线；概括分析文艺复兴、新航路的开辟、宗教改革对孕育资本主义和世界迈向一体化所起的作用。
3、培养理性的思维品质和以人为本的理念，反对盲从和迷信，树立崇尚科学、积极进取的精神；学习航海家不畏艰险、坚忍不拔的精神，养成承受挫折的能力。
【学法指导】
1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。
2、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
3、在小组长的带领下，合作探究问题。
【导学问题】
一、文艺复兴
（一）自主学习（15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志）
1、文艺复兴是14—16世纪 阶级掀起的 运动，它发端于 ，后逐步扩及 。
2、文艺复兴的大师们高举复兴 的旗帜抨击中古时代 的独尊地位和 的黑暗反动，宣扬 精神。
3、意大利文艺复兴的先驱是 ，代表作品《 》揭露了 ，是一部 式的作品；
是意大利文艺复兴后期的一位巨人，代表作《最后的晚餐》被视为“ ”，《 》是肖像画中的绝世珍品。
二、新航路的开辟
2、请各组同学仔细阅读教材p82三段小字并结合p83《新航路开辟图》，完成《三次远行航》表格（经过）
代表人物
出发时间
出发地点
到达地点
新航线
哥伦布
达伽马
麦哲伦
2、阅读与思考：请各组同学仔细阅读教材p83第一段，并结合新航路开辟的原因及经过，你认为新航路的开辟将会产生怎样的历史影响呢？
（思路点拨：对资本主义发展、地理学等方面）
三、宗教改革
1、背景： 的巧取豪夺激起了各阶层民众的普遍不满。
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