谁画的鱼最大说课课件

2020-06-18教案

  导语:观察农民画《戏鱼》,小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。下面是小编给大家整理的谁画的鱼最大说课课件的内容,希望能给你带来帮助!

  谁画的鱼最大说课课件

  教学目标:

  初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。

  能大胆作画、充满画面,画一条大鱼。

  培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

  教学重点:

  通过本课的'学习,使学习了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。

  教学难点:

  自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画大。

  教学准备:

  教学录象、图片、彩笔

  教学过程:

  一、组织教学引入新课

  二、讲授新课

  1、以游戏的形式提高学生的兴趣

  请记名学生到前面用同样大的纸画一条大鱼,要求:比一比谁画的鱼最大。由大家选出一条最大的鱼,然后教师也用同样大的纸画一条更大的鱼。

  2、欣赏分析,直观了解鱼的种类、形象特征,色彩和花纹图案,感受自然的美。通过分析了解艺术来源于生活高于生活,学习简单的装饰方法。

  教师出示图片或放映录象,观察自然界中的各种各样的鱼。

  分析:鱼的种类和形象特征。

  观察农民画《戏鱼》,小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。

  “你喜欢这幅画吗?为什么?”

  “画中画了些什么?”

  “与自然界中的鱼有什么不同?”

  3、展示学生优秀作业

  观察分析表现方法,找一找哪幅作品的鱼画的最大。

  启发学生了解绘画方法,掌握充分画面的要点,选用多种方法表现。

  三、学生完成作业

  1、用最快的时间画一条大鱼的外形,全班同学举起来,比较看看谁画的鱼最大(教师讲评)

  2、讨论:你准备添画什么样的花纹和图案,选择那些颜色?

  确定装饰方法把鱼画大、画漂亮。

  3、学生完成作业。

  四|教师辅导

  四|教师辅导

  了解学生,帮助解决作业中的问题。

  五、展示讲评作业

  学生自评、小组评结合,评出本组最大的鱼贴在黑板上,集体找出大鱼。

  最后找出一条最小的鱼。

  大家讨论如何把小鱼变成大鱼。

  例:在小鱼旁边加上一个很小的潜水员添画一些更小的鱼。

  添画一部分使大鱼变的更大。

  加深了解大小是在比较中产生的。

  六、教师总结

  “这节课你学会了什么?”“你还有什么问题,有哪些想知道的内容?”

  大家查找资料,我们课后继续讨论。

  知识延伸,培养学生探究学习的能力。

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