谁画的鱼最大教学设计

2020-06-18教学设计

  【教学目标】:了解自然界中的形象和艺术作品中的形象之间的关系,了解大小是在对比中产生的。通过欣赏各种各样的鱼,观察鱼的外形特征和花纹特点,学习用不同方式表现。在学习中培养学生热爱大自然,保护自然环境的意识。

  【教学重点】:认识鱼的外形特点,感受和了解自然界中的鱼和美术作品中鱼之间的关系,学习和掌握把画面画饱满,运用多种形状,变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。

  【教学难点】:运用所学的美术知识大胆创作,突出特点,把鱼画大。

  【教学过程】:

  一·谜语导入:

  师生问好,稳定情绪,检查用具。同学们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师给大家出个谜语,看谁猜的快。谜面是:有头没有手,有尾没有腿,能行千里路,不能离开谁。------(鱼)同学们思维真敏捷!今天我们学习新课------谁画的鱼最大(板书课题),贴出范画。

  二·教授新课:

  1,通过课件播放,欣赏鱼类,教师进行讲解。

  同学们,你们知道吗?在蓝色的大海里,有一个非常美丽神秘的世界,想不想去看看?-----想(孩子们情绪很高涨)王老师现在就带领同学们来一次海洋之旅。准备好啦吗?王老师有要求,一定要保持安静!不能惊吓住这些鱼。

  a海底世界的图片,你看到了什么?用一个词形容。(各种各样的鱼,大鱼,小鱼,海草,珊瑚,五光十色,形状各异,鳞光闪闪,活蹦乱跳等等。)

  b单个鱼的图片,欣赏外形,特征,花纹。

  身体结构:头,躯干,腹鳍,胸鳍,尾鳍;鳍的作用:平衡;

  身体的形状:有圆形,三角形,椭圆形,方形,三形等;

  鱼身上的颜色:红艳艳,金灿灿,蓝盈盈,五光十色;

  鱼身上的花纹:点,简单又好看,各种各样的线,丰富又有变化,各种图案等等。

  师小结:海底世界真是太美了!现在你有什么感想和大家分享?

  (小鱼,你太可爱了!小鱼,咱俩交个朋友吧!小鱼,你的外形真特别!等等)

  据调查,海洋里大约有2万多种鱼类,你能说出几种鱼的名字吗?(章鱼,鲨鱼,鲤鱼,鲫鱼,金鱼,草鱼,热带鱼等等)

  三·欣赏对比:

  看书,这是一位农民画家张芝兰的作品《戏鱼》,

  对比艺术作品中的鱼和自然界中的鱼有什么不同?(外形更夸张,色彩更鲜艳,花纹更丰富)

  这是一条大鱼吗?说明理由。(突出主题,鱼比人还高大的多,周围有许多小鱼,鱼身上又画了一只鱼。)

  鱼在中国寓意着吉祥,幸福,年年有余等,深受大家的喜爱。

  王老师这里还有一些鱼,我们一起看看这些艺术作品是用什么方法表现的?

  (线描,国画,油画,手工粘贴,刮画,儿童画等等)

  四·教师示范:

  师生互动,讲解物体相互衬托,比较的关系。

  现在王老师给大家画一条大鱼,同学们要认真看,仔细听。

  1·先画大轮廓,线条要流畅。添加鱼尾,鱼鳍等。

  2·把身体分成几部分,有组织,有条理。

  3·添加花纹,点线面结合,添上一些点,几道线,和你喜欢的图案:树叶,小花,星星,云朵等。

  4·背景,运用对比的方法来衬托大鱼,添加比较小的.:小鱼,小朋友,水草,泡泡等。

  五·艺术创作:

  作业要求:每人画一条大鱼,比比谁画的最大,添加适当的衬托物和环境。

  同学们,快快行动起来,你们也来画一条又大又漂亮的鱼吧!

  教师巡视指导,鼓励同学自由表现,大胆创作。及时表扬画的好的作品,纠正错误的地方。

  六·作业展示:

  评价要点:谁画的鱼最大,谁的花纹形状漂亮,谁的画最有意思。学生上台展示作业,讲自己的构思。给画的好的,进步大的学生以表扬鼓励,发小标志。

  七·小结:

  同学们,你们看,大海多美呀!鱼儿多快活呀!平时,我们一定要保护大自然,保护地球,让鱼儿更快活!让世界更美丽!

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