中班优秀音乐教案

2020-06-19教案

  幼儿园中班音乐活动教案:多愉快

  有益的学习经验:

  1.感受乐曲欢快的情绪,熟悉歌曲内容及曲调,会用欢快的情绪演唱。

  2.学习四分、八分、十六分音符混合节奏型,并能按节拍做拍手、跺脚的动作。

  3.增强身体的协调性,学习踏点步、跑跳步、横跨步。

  4.在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作,并巩固节奏感。

  准备:

  课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。

  活动与指导:

  1.听音乐《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室,要求动作优美,脚步轻快。

  2.节奏练习,四分、八分、十六分混合节奏。

  幼儿园中班音乐活动教案:秋天的落叶

  目的:

  1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

  2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  准备:落叶头饰人手一个,落叶等。

  重难点:幼儿能自己创编动作。

  设计:

  1、引入

  师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

  看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)

  树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)

  是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听――

  2、录音机范唱《秋天》

  师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

  (幼儿讨论)

  我们在来听听歌里是怎么唱的。

  3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

  师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)

  那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

  4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)

  师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

  5、挑选动作好的幼儿做示范。

  师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

  6、再次模仿动作。(放录音1遍)

  师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

  7、延伸活动:把不同的落叶归类。

  落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

  8、小结:

  师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!

  9、回教室,结束。

  幼儿园中班音乐活动教案:高人矮人

  活动目标

  1、 初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。

  2、 通过游戏产生对音乐活动的兴趣。

  活动准备

  高人矮人图片、磁带、铃鼓

  活动过程

  一、开始部分

  请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

  二、进行部分

  1、 教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

  2、 教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们每天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”

  3、 初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”

  4、 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

  5、 教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。

  三、 结束部分

  教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动。

  教师自评

  幼儿在活动中能积极配合老师,老师的语言不够严禁,在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过难,对小班孩子来说应选一些高低音区别较明显的乐曲,效果会更好。由于准备的不充分,使用铃鼓时,老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上,如果老师能进一步引导幼儿,幼儿会更投入于活动中。

  幼儿园中班音乐教案:小燕子

  有益的学习经验:

  1.感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受。

  2.感受音区域中低的位置,分辨音的高低。

  3.能按音乐的节拍协调地做动作,学会听音乐做跑跳步。

  准备:

  手偶小燕子一只,公鸡、老牛的教具各一只,燕子图―张。

  活动与指导:

  1.在音乐的伴随下,上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。

  2.感知音的高中低。

  (1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡,每天早晨大公鸡很早的就起床了,高声叫着:

  大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答:准的声音高,准的声音低,辨别声音的高低。

  (2)老师弹奏一首乐曲,分别在高、中、低三个音区弹奏,让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时,双手在头上拍手,听到中音区旋律时,双手在胸前拍手,听到低音时双手在腿部拍手。

  3.歌曲:《小燕子》

  (1)“美丽的春天来到了,小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子, “它高兴得唱起歌来了,老师范唱全曲《小燕子》,引起幼儿学习的兴趣。

  (2)出示“小燕子”图片,图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子,老师用清唱的方法再次为幼儿范唱,帮助幼儿熟悉记忆歌词。

  (3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白:

  ②和暖的太阳照大地,花儿开放,小草绿。

  (4)学唱歌曲,重点唱好一词两音和像声词,吐字要清楚,音要准。

  (5)复习歌曲:《多愉快》。

  提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束,唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱,分组唱的形式练习。

  4.律动:《翘翘板》

  (1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点,柔和舒缓:强弱弱,先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动,幼儿已有玩翘翘板的生活体验。

  (2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。

  (3)启发幼儿两人要:互相配合做动作,膝关节屈伸运动,体验身体升起降落的感受。

  5.舞蹈:《快乐舞》

  幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。

  “小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“非常快乐”“好,那咱们一起来跳个快乐舞吧!”音乐响起幼儿随之舞蹈。

  提示幼儿按音乐合拍的跳,动作要自然协调,尤其是跑跳步,要抬头挺胸。

  结束部分:在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。

  幼儿园中班音乐教案:鲜花开

  有益的学习经验:

  1.学习用欢快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用动作表现歌曲。

  2.感受音的厚与薄,发展听音能力。

  准备:

  各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

  活动与指导:

  1.幼儿听音乐《小声轻步》,用前脚掌练习轻步走,愉快地进入教室。

  2.听音练习:要求幼儿注意力集中,反应准确。

  (1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听,比较哪个音薄,哪个音厚,感知单音与合弦的不同,反复听练习。

  (2)用动作表现单音:轻拍(弱),合弦音厚强。

  3.歌曲:鲜花开

  “花园里的花开的可漂亮了,一朵朵,特别的可爱,像我们小朋友漂亮的脸蛋,咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”

  (1)为了帮助幼儿记住歌词,按内容画一幅《鲜花开》的图片。

  (2)集体听前奏演唱歌曲,提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

  (3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

  4.复习歌曲《小燕子》

  (1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱,后两句集体接唱,接唱要衔接紧凑,唱准,唱齐。一字两音要唱清歌词。

  (2)幼儿利用手偶边唱边表演,还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的.情绪。

  5.节奏故事:小老鼠和大狮子

  (1)老师编故事,幼儿用乐器打节奏,讲到狮子得意的时候停下,让幼儿继续编故事,打节奏。

  辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

  如:大鼓(雷声)x x─

  幼儿园中班音乐教案:庆六一

  有益的学习经验:

  1.知道六一节是全世界儿童的节日。

  2.学习唱十六分音符及间奏,体验节日快乐的心情。

  准备:

  走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

  活动与指导:

  1.幼儿听音乐,《走着去,跑回来》,引导幼儿感受音乐的变化,知道走的音乐慢,跑的音乐快一些。

  2.幼儿在音乐的伴奏下走着去,跑回来练习走与跑的动作,音乐反复的变化,加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

  3.歌曲:“庆祝六一儿童节”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的节日,我们生活在今天感到无比的幸福和快乐,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友个个都是美美的。”

  (2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

  (3)随老师有节奏的朗读歌词。

  (4)学唱全曲,辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏,体验节日的快乐,用歌声表达愉快的情感。

  4.复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,声音由弱到强,表现出我有玩具大家玩,友好的情感,利用领唱,齐唱练习。

  (2)《大雨小雨》

  幼儿分组,一组唱大雨,―组唱小雨,分组唱时注意衔接的要紧凑、自然,节奏准确合拍。

  5.欣赏:《小鸭的舞》

  (1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

  提问,这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

  (2)分段听:

  (1)-(11)要求幼儿集中精力听音乐,从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞,速度稍快。

  (12)-(20)启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳,速度较慢。

  (21)─(25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来,速度稍快。

  结束部分:幼儿戴上小鸭头饰,在老师的引导下听音乐做动作,感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

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