除法的估算的教案

2020-06-20教案

  教学内容:

  第67-68页例15、16。

  教学目的:

  1.使学生初步掌握除数是一位数除法的简易估算方法,能正确地进行估算。

  2.进一步了解估算的用处,培养学生分析问题、判断问题、解决简单实际问题的能力。

  教学重点:

  使学生初步掌握除数是一位数除法的简易估算方法。

  较需难点:

  能正确地进行估算,解决简单实际问题。

  教学过程:

  一、复习沟通,建立联系

  90316045608270942007

  求下面各题的近似数。

  352469(省略十位后面的尾数)

  48203490(省略百位后面的尾数)

  二、自主交流,学习知识

  1.出示例15

  一本故事书有432页,小丽用4个星期看完,小丽每星期大约看了多少页?

  (1)读题理解题意,试着估算。

  (2)学生讨论解决的`方法。

  (3)学生汇报估算的方法。

  (4)教师总结:

  ①求被除数的近似数的方法,被除数的最高位上的数与除数相同,就省略最高位后面的尾数。

  ②因为所得的商是近似数,所以要用。

  (5)验证自己所求的近似数与准确数的差别,通过验证使学生进一步理解估算的意义。

  (6)68页的做一做

  2.迁移类推,学习例16。

  (1)出示例题,读题、审题、理解题意。列出算式:34867

  (2)独立试做,遇到问题小组讨论解决。

  刚才我们研究的估算除法是被除数的最高位上的数够除的情况,同学们猜测一下还会有什么情况?那你们能用自己的所学的知识解决吗?

  (3)学生汇报估算的方法。

  (4)教师根据学生汇报的情况,进行点拨引导。

  (5)通过两个例题的分析,引导学生总结除数是一位数的除法估算方法。

  (6)教师总结:

  ①当被除数最高位上的数够除的,就看被除数最高位后面的尾数;如果满5就向最高位进1。如果不满5,就把最高位后面的尾数省略。

  ②当被除数的最高位上的数不够除数除的,就要看被除数前两位数后面的尾数,即第三位上的数。如果满5,就要向第二位进1;如果不满5,就要把前两位数后面的尾数省略。

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