我们爱祖国教案设计

2020-06-20教案

  教学目的

  1。能联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。

  2。正确。流利。有感情地朗读诗歌,并背诵自己喜欢的诗节。

  教学重难点

  通过有感情地朗读诗歌,体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。

  教学准备

  搜集祖国的资料。图片,课件。音乐

  教学课时

  第二课时

  教学过程

  一。启发谈话,导入新课

  1。教师:同学们,你们知道自己是哪个国家的`人吗?(中国)

  教师出示世界地图:你们能在这张地图上找到自己的祖国吗?请一位同学找一找。那么,你们对我们的祖国了解有多少呢?请同学们展示你们预习搜集到的图片资料,互相交流。(给学生充足的展示交流机会)

  2。教师展示图片,小结:是呀,我们的祖国山河壮美。地大物博。历史悠久。繁荣富强,在她960万平方千米的土地上,生活着56个民族,13亿的中国人民。如今的中国,正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。

  今天,就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。(板书课题)

  二。学习新课,注重情感教育

  1。教师配乐范读诗歌,学生边欣赏边思考课件出示的问题。(本诗共几个小节?可以分为几个部分?每一部分是围绕哪句诗写的?)

  2。指名回答问题。

  3。学习诗歌第一部分

  a。指名朗读第一小节,理解“我们天天在思索,一年长一岁,答案有千万个。”

  b。教师:那么,在作者的心中究竟什么是祖国,随着年龄的增长,答案又有什么不同呢?请同学们用自己喜欢的方式读2。3。4小节,说一说你的体会。

  c。指名说体会,教师板书。

  d。出示课件,欣赏配乐朗读说画面,激发学生热爱祖国的情感。(请同学们闭上眼睛静静地听,联系生活实际说一说,你仿佛看到了什么样的画面?此时此刻,你最想对祖国说的一句话是什么?)

  )

  e。教师小结:你们说得太棒了,我们拥有这样一个强大而又和平的祖国,我们怎能不爱祖国呢?有感情地朗读1—4小节。

  4。学习诗歌第二部分

  a。教师出示课件问题,学生自由读诗歌5—8小节,小组讨论交流解决问题。

  1。“我们天天在思索,一年长一岁,答案有千万个。”这句诗与第一部分中的意思有什么不同?

  2。反复朗读6。7。8小节,体会什么是对祖国的爱?

  3。除了诗中的,你还知道怎样做是对祖国的爱?

  b。集体反馈交流

  c。教师小结:是呀,为国捐躯是爱祖国,建设祖国是爱祖国,做好一个中国小公民也是爱祖国,正像诗歌中写的“我们对祖国的爱,像涓涓细流,汇入长江。黄河,一路奔腾,一路唱着歌:我们爱祖国,我—们—爱—祖—国。”

  5。请6位同学表演配乐诗朗诵。

  三。拓展延伸,布置作业

  1。总结全文

  这首诗歌让我们更真实。更深刻地认识了什么是祖国,以及什么是祖国的爱,我们作为一个中国人,都要爱我们的祖国。

  2。请同学们拿起手中的笔,画一画。写一写你心中的祖国,以及你对祖国的爱。

  四。板书设计

  18。我们爱祖国

  祖国祖国的爱

  小时侯:摇篮曲一幅画

  长大了:长城。纪念塔小树。歌

  国徽。奥运圣火现在:黄河

  长江

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