《快乐的泼水节》音乐教案

2020-06-20教案

  教学目标

  1、能用中等速度、欢快的情绪富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》。

  2、了解傣族的泼水节以及其他少数民族的节日。激发学生热爱祖国大好河山的情感。向学生渗透民族大团结的思想。

  3、欣赏傣族的歌舞,初步熟悉傣族风情的音乐和舞蹈。在观察和模仿的基础上学会几个傣族的舞蹈动作,并能随音乐表演。

  教学重点

  能有感情地演唱歌曲,演唱时音高、节奏准确,咬字吐字清晰。

  教学难点

  附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起(后半拍起唱)。

  教具准备

  电子琴、课件、影像资料。

  教学过程

  一、导入:

  师:今天老师给大家带来一组节日的画面,请大家边看边欣赏,还要想你看到了什么?你感受到了什么?(播放泼水节的录像片段)

  师:在我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族是傣族,傣族有一个非常隆重的节日,那就是泼水节。刚才大家看到的画面就是傣族人民一年一度的泼水节的盛景。到了那一天他们载歌载舞,互相泼水,互相祝福。今天我们就来学习一首歌曲,《快乐的泼水节》。

  下面我们简单了解一下泼水节。认识傣族乐器铓锣和象脚鼓。(字幕播放)

  二、学唱歌曲《快乐的泼水节》(电子课本音乐)

  (1)播放歌曲范唱录音,使学生初步了解歌曲的内容,感受歌曲的情绪、节奏和速度。

  师:这首歌表现的音乐情绪怎样?速度如何?(小组讨论、全班交流)

  (2)教师有表情地范唱,使学生进一步熟悉歌曲。

  (3)解决难点:节奏练习,附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现。

  (4)引导学生分析第一、二乐句的曲谱,看看有哪些相同和不同的地方?(两个乐句节奏完全一样,后半句的`音调不相同。)

  (5)运用听唱法或视唱法,学唱第一、二乐句(前八小节)的歌谱。

  (6)教师弹奏歌曲的旋律,学生在音乐伴奏下有节奏的朗读歌词。

  (7)学生随琴声用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法,声音要有弹性,中等速度。

  (8)学生跟录音学唱几遍歌曲第一段词。教师随时纠正出现的错误。注意音高、节奏要准确,咬字、吐字要清晰,速度不宜太快。演唱时,情绪要欢快,突出“笑哈哈”和“喜泼水”的感情。

  (9)发现难点并加以纠正。教师可反复示范、比较。结束句中的“花”字可以用数拍的方法唱够三拍,“哎罗”两字是弱起(起于第

  二拍的后半拍),可用击拍法或指挥手势予以提示。另外,还要注意两处“开出”节奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鸟”这句节奏的准确。

  (10)有表情地演唱全曲。

  (11)用不同形式巩固练习,相互评价。

  三、欣赏傣族舞蹈

  师:我国幅员辽阔、民族众多。少数民族的人们大多能歌善舞,所以在他们的节日里总是少不了歌舞。除了傣族的泼水节,蒙古族还有那达慕节,你们还知道哪些民族的节日?请同学们回去收集民族节日的有关资料,下节课我们继续交流。

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