大班歌唱《大马大马告诉我》教案

2020-06-20教案

  【活动目标】

  1、尝试通过倾听与感受,梳理、理解歌词。

  2、借助体验、表达、图谱等多种形式,感知歌曲结构特点。

  3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。

  【活动准备】

  音乐图谱一套(PPT)。

  【活动过程】

  一、谈话引入

  1、出示“马”字,认识这个字吗?看到马字,你会想到马的哪些本领?

  2、幼儿回答

  3、一个小朋友也想了解大马的信息。听,他是怎么问的,大马是怎么答的。

  二、感受学习歌曲。

  1、感受学习第一段

  (清唱第一遍)小朋友是怎么问的,大马是怎么答的?

  出示主句图谱。你们能看懂吗?有什么问题?

  这段歌曲什么地方是一样的?它像什么乐器的`声音?每一次,敲了几下鼓?

  教师与幼儿对唱。

  2、尝试学习第二段。

  清唱歌曲第二遍,第二段与第一段有一样的地方吗?

  出示图谱,第二次他问的问题是什么?

  理解图谱,为什么叫好跑路?铁鞋有什么用?

  教师与幼儿对唱。

  3、学习第三段。

  如果再问第三个问题,有可能什么地方不相同?

  不出示图谱,师幼互动清唱第三段。

  出示图谱,梳理形成歌词。

  小男孩一共问了几个问题?这些问题有什么特点?

  你还发现了什么一样的地方?

  前面都是什么?小朋友的什么?

  后面都是什么?大马的回答。

  4、自主学习第四段。

  出示图谱,自主学习。

  理解歌词,共同演唱。

  这一段是问题吗?你觉得马是什么样的动物?

  完整唱。

  三、演绎歌曲。

  学习分角色演唱。现在谁来提问题,分角色唱?

  分析:为什么分角色没唱好?哪一句最难?怎样唱的更好听?

  加上鼓伴奏。乐器伴奏,鼓敲几下?圆舞板?

  逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。

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