新课导入
运用有理数的运算律计算：
100×2+252×2=
100×(-2)+252×(-2)=
有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以加减运算呢?怎样化简呢?
教学目标
知识与技能
1.了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项;
2.能先合并同类项化简后求值;
3.掌握整式加减的方法.
过程与方法
1.经历类比整式的运算律，探究合并同类项法则，培养观察、探索、分类、归纳等能力;
2.通过计算两个个长方体纸盒的用料情况，初步学会从实际问题入手，尝试从数学的'角度提出问题、理解问题，并运用所学的知识和技能解决问题，进一步发展应用意识.
教学目标
情感态度与价值观
掌握规范解题步骤，养成良好的学习习惯.
教学重难点
重点
1.掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项;
2.整式加减运算的一般步骤，能正确地进行整式的加减运算.
难点
1.对同类项概念的理解，合并同类项法则的探究;
2.利用整式的加减运算，解决简单的实际问题.
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