关于小狗圆舞曲的音乐教案设计(2)

2018-07-16教案

三、欣赏《小狗圆舞曲》

  1、初听

  师:你们知道小狗为什么来吗?其实它也想来跳圆舞曲。你们听,它跳的正欢呢!

  2、介绍乐曲并简单分段赏析

  师:《小狗圆舞曲》的速度怎样?又是用什么乐器演奏的呢?

  (速度快,钢琴)

  非常棒,这首乐曲速度飞快,因此又被称为《一分钟圆舞曲》。

  这首乐曲是波兰作曲家肖邦写的,你听这段音乐,能说说你觉得小狗在干什么吗?(师弹奏钢琴,生叙述)小狗想咬住自己的尾巴,便不停地转圈圈,肖邦觉得很有意思,于是写下了这首乐曲。如果改成这样的旋律,你觉得好吗?为什么?(师再次弹奏不同的旋律)

  中间,你觉得小狗在干吗?(师弹奏第二段)小狗转的头晕了,于是休息片刻,摇摇晃晃的走着。最后又开始追逐自己的尾巴。

  3、完整欣赏

  师:这首乐曲有趣吗?让我们再来听一下。

四、小结

  师:小朋友们,今天我们的音乐课堂真热闹,其实用小动物作题材的乐曲还有很多,下一次老师再给大家介绍。

篇二:

  教学目标:

  1、感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点,创作符合圆舞曲特点的旋律,并合作表演,巩固音乐知识。

  2、说、演等多种感官的体验,自主总结出圆舞曲的旋律特点,并能在音乐活动中创作音乐,表现音乐。

  教学难点:准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。

  教学重点:感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

  教学准备:

  多媒体课件、小猫的头饰、小狗的头饰等

  教学过程:

师带学生听音乐,模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。(音乐:《小狗圆舞曲》A段)。

  1、导入:

  师:嘘,你们听,谁来了!师生在学生中开始上课)

  老师有个要求,请你静静的听,如果谁猜出来千万不要说出来,等音乐完了之后告诉大家。

  生:初听乐曲,并做抢答。

  师:原来这是一只可爱的小狗,你平时观察的小狗它有什么样的特点?

  2、复听乐曲:

  师:这只小狗,美这还不是一只普通的小狗,接下来我们再来听一遍,当你听到乐曲有变化的时候,想象小狗的形象是什么样子的。老师也和小朋友一起来欣赏。

  复听乐曲,老师用图谱法诱发学生想象。

  师:同学们你们在欣赏的时候,老师也和你们一起欣赏了一遍,我还画了一幅美丽的画,你看看哪幅图能表现乐曲中小狗的形象,说一说为什么。

  3、感受乐曲

  师:想一想:这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化,会有什么样的表情,动作?

  (老师演奏时用表情、语言提示)

  小结下课。(随着音乐,学生结伴律动出教室。)

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