中班韵律活动教案

2020-06-21教案

  导语:讲述故事导入课活动更有助于幼儿的学习,以下是小编为大家分享的中班韵律活动教案,欢迎借鉴!

  活动目标

  1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点,初步学会合拍地边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,手脚配合比较协调。

  2、借助游戏情境,理解舞蹈动作地含义,并会变化方位做采果子动作。

  3、通过舞蹈,体验劳动及丰收的喜悦。

  活动准备

  已学会踵趾步。

  活动过程

  1、教师提问:苹果丰收了,果园里小朋友们正在摘果子,他们是怎么摘的?

  2、学习摘果子的动作。

  (1)教师示范作摘果子的'动作。重点强调苹果很大,需用力摘,应将手腕转一下,表示摘果子。

  (2)引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。

  3、学习舞蹈。

  (1)幼儿完整听音乐一遍,教师用语言讲解:小朋友背起篓子,来到果园里,双手摘果子,摘下就放到背篓里。篓子装满了,他们心里非常高兴。

  (2)教师完整示范律动“摘果子”。

  (3)重点学习踵趾步:

  ①启发幼儿迁移踵趾步地经验:小朋友们是怎样到果园的?和以前学过的哪个步子像?

  ②教师示范踵趾步:重点练习趾步,脚尖向后点地,同时两膝直起。

  ③集体练习:要求姿态美。脚跟向前点地,身体略向后倾:脚尖向后点地,身体略向前倾。

  4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。

  建议提问:果园里,树上结满了苹果,上面的苹果摘完了,其它地方苹果怎么摘呢?

  教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。

  5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问:苹果摘完了,心里怎么样?用什么动作表现出来?

  6、幼儿随音乐完整地练习一遍,教师注意在动作转换时提醒幼儿。

  活动建议

  1、当幼儿掌握踵趾步后

  ①可改成两脚交换进行,则向前走三步,以便换脚。

  ②可将摘果子和踵趾步结合同时做,如边做踵趾步,边摘果子。

  2、本活动可分两次进行,第一学习基本动作,第二创编摘果子动作。

  头发、肩膀、膝盖、脚(律动活动)

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