至于其它掷类，受空气的作用力影响较大，各有不同的最佳仰角。例如掷铁饼为30°～35°；标枪为28°～33°；链球为42°～44°。
2、推铅球时为什么要滑步？
在田径运动会上，投掷手榴弹和标枪的运动员，大都是来用助跑的方法，在快速奔跑中把投掷物投掷出去。这是为了使投掷物在出手以前就有较高的运动速度，再加上运动员有力的投掷动作，投掷物就能飞得更远。（回忆一下运动的合成与分解）
推铅球时，运动员被限制在固定半径的投掷圈内，根本无法通过助跑来提高铅球的初速度。如果站在那儿不动，把处于静止状态的铅球投掷出去，那是投掷不远的。在物理学中我们学过动量定理： FΔt=mΔv
由此可知，要使铅球在出手前就有较大的运动速度，必须增加给铅球施加作用力的时间（在作用力不变的情况下）。所以，铅球运动员大都是采用背向滑步的方法：先把上身扭转过来，
背向投掷方向，然后摆腿、滑步、前冲，再用力推出铅球。通过这一系列的动作，使铅球在推出前就已具有较大的.运动速度。对于优秀的运动员来说，滑步推铅球比原地推铅球可增加约2米的成绩。
二、短跑比赛时的起跑姿势
在桌面上竖立一段木棒，在底部轻轻水平推动，木棍可以直立移动，但如果用力过大，木棒就会向后翻倒。
短跑是分秒必争的径赛，必须争取较大的起跑加速度，也就是起跑向前推力P要足够大。如果直立起距，就会发生身体后仰志的现象。因此，采用蹲踞的姿势起跑，使地面（或助跑器）作用于足部的合力F通过人体的重心，如图（d）所示，人体就不会后仰。
三、作自由泳时，下肢是上下打水，为什么可能获得向前的推进力？
由牛顿第三运动定律：作用力与反作用力大小相等而方向相反。
蛙泳时，双脚向后蹬水，水受到向后的作用力，则人体受到向前的反作用力，这就是人体获得的推进力。但是，在自由泳时，下肢是上下打水，为什么却获得向前的推进力呢？
图1-6-1
图中表示人体作自由泳时，下肢在某一时刻的运作：右脚向下打水，左脚向上打水。由图可见，由于双脚与水的作用面是倾斜的，故双脚所受的反作用力P和Q是斜向前的（水所受的作用是向斜向后的）。P的分力为P1和P2，而Q的分力为Q1和Q2。P1和Q1都是向前的分力，也就是下肢获得的推进力。
同样道理，鱼类在水中左右摆尾，却获得向前的推进力，也是由于向前的分力所致
3.第三课时：声学知识（1-3节）
教学目标：
(七)知识与技能
1.了解口哨声是如何吹出来的
2.了解音乐中的八度
3．了解次声“杀人”之谜
(八)过程与方法
培养学生解决较难问题的能力
(九)情感态度与价值观
1、扩大学生的知识面，开阔视野
2、培养学生协作精神、培养学生的发散思维
教学重点：通过提出开放性有趣的话题，进行讨论和解答，培养他们的发散思维和解决问题的能力。
教学难点：综合运用声学知识的能力
教学过程：
引入
人耳最高只能感觉到大约 20 000 Hz 的声波，频率更高的声波就是超声波了．，频率更低的声波就是次声波。
一、口哨声是如何吹出来的
从口腔中吹出来的空气，当气流冲出口腔时，从嘴唇的边缘散发出涡漩。于是在嘴唇的反作用力的推动下，就产生了我们听见的声音。有些声音回到气流的发源处，引起气流的不稳定，这种不稳定性产生更多的顺着气流的涡漩。当涡漩到达唇边的时候，将产生出更多的声音。整个过程又将周而复始。在口腔中，回到气流发源处的声音改变了气流的速度，从而导致了许多涡漩的形成。当这些环冲击我们特意改变的口形时，便产生了丰富多采的声音。
二、音乐中的八度
请你先做一个实验：把一根细钢丝用钉子固定在一个小木箱上，两端用小圆木柱撑起。拨动钢丝，它就发出很好听的声音（如果木箱有某一部分是开口的，这根钢丝做的琴弦发出的声音就会更响亮）。
当我们在这根琴弦的正中央再支起一个小圆柱，琴弦发出的声音会比原来的“尖”，但是和原来的声音很和谐。再在1/2长度的琴弦正中央支起一个小圆柱，拨动这1/4长度的琴弦时，它发出的声音会更“尖”（声音“尖”，物理上叫音调高），可是听起来还是与前两次发出的声音很和谐，所以我们把琴弦全长、1/2长、1/4长??发出的声音叫谐音，再把两个相邻的谐音之间适当的分成7份，即出现我们音乐简谱中的1、2、3、4、5、6、7、
三、次声“杀人”之谜
1890年， 一艘名叫“马尔波罗号”帆船在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了。 20年后，人们在火地岛海岸边发现了它。奇怪的是：船上的开都原封未动。完好如初。船长航海日记的字迹仍然依稀可辨；就连那些死已多年的船员，也都“各在其位”，保持着当年在岗时的“姿势”。1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙地死光；在匈牙利鲍拉得利山洞入口廊里， 3名旅游者齐刷刷地突然倒地，
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