北京的春节老舍课件

2020-06-22教案

  教学目标:

  1.通过归类识字的方法读准轻声词、儿化词、多音字;通过讲授与联系上下文的方法,理解“杂拌

  儿、正月、万象更新、腊月、腊八”等词的意思。

  2.通过列表梳理的方法,了解北京春节的风俗习惯。

  3.通过朗读感悟,联象拓展等方法体会北京春节的年味儿;并在此过程中体会作者围绕中心详略得

  当地描写的写作特色。

  4.感受春节这一中国传统的丰厚博大。

教学重难点:

  通过列表梳理的方法,了解北京春节的风俗习惯;通过朗读感悟,联象拓展等方法体会北京春节的

  年味儿;并在此过程中体会作者围绕中心详略得当地描写的写作特色。

课时安排:二课时

教学过程:

  一、初感北京春节的氛围

  1.事先板书课题,说说感受,读出不同的读法。了解“春节”“北京”。

  2.提示本文作者。

  3.过渡:老舍是一个老北京,这么一个老北京写这个具有文化底蕴的老城市的传统节日,又会透出怎样的京味儿和年味儿呢?请同学们读读这篇文章。

  4.这篇课文的用词很有特色。归类出示字词,指导学生读好。

  轻声:饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 红火

  儿化:杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿

  (通过读文中句子,了解“杂拌儿”。)

  多音:万象更新 正月 间断 分外

  春节:农历正月初一,是我国传统的节日,也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。

  腊月:农历十二月。

  腊八粥:腊八即腊月初八。在腊八这一天,用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。

  空竹:用竹木制作,中空,能发出响声的一种传统健身玩具。

  初旬:每月的第一个十天,也称“上旬”。

  小年:农历中的节日。在腊月二十三日,旧俗在这天祭灶。除夕:农历一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天。守岁:有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。庙会:设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行。娴熟:熟练。逛天桥:不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方,当时有河也有桥,所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场,有很多民间艺人在卖艺,有很多北京小吃,还有很多说书的,还可以买卖各种东西等。

  元宵:农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节,故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品,南方称“汤圆”。

  截然不同:截然:很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。

  万象更新:万象:宇宙间的一切景象。更:变更。一切事物或景象都变得焕然一新。

  残灯:花灯逐渐少了、熄灭了;末庙:庙会的最后一天。

  3.请13名学生按自然段轮流读课文,其他同学边听边画出:作者写了春节中哪些重要日子的活动。

  4.交流汇报,老师相应出示幻灯片:腊八——腊月二十三-——除夕——正月初一——正月十五——正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始,一直到正月十九结束)

  5.请学生说说“北京的春节是 。”根据学生的回答板书。

  生1:热闹、忙乱、喜庆、团圆……

  生2:春节两大形容词:清闲、忙碌:所谓清闲,在过年的时候最闲,不用收割庄稼、施肥、或播种,因为时候不对,想干也干不成;所谓忙碌,大家伙儿买这个买哪个,四处采购,四处拜年逛庙会、看花灯、洗宅子等,所以人们忙碌。

  二、 了解北京春节的习俗

  1.过渡:老舍是怎样写出北京春节的这些特点来的呢?下面就请同学们默读文章,完成这份表格。

  既然是填表可要注意简洁,尽量用几个关键词来表示。填好后,同桌之间可以讨论核对一下。

  出示表格:(时间、风俗栏内容待学生填。)

  时间 风俗

  腊八 : 熬腊八粥、泡腊八蒜

  腊月二十三 过小年:放鞭炮、吃糖

  除夕: 赶做年菜、穿新衣、贴对联年画、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、守岁

  正月初一: 拜年、逛庙会、逛天桥、听戏

  正月十五: 挂灯、吃元宵

  正月十九:残灯末庙,春节结束

  2.交流小结,北京的春节何时始,何时终。随机理解“腊月”“正月”。了解文章是按时间顺序写的。

  集体交流:

  详写:腊八,除夕,正月初一,元宵;

  略写:准备年货,过小年,正月初六,正月十九。

  三、感受北京春节的年味

  1.师:同学们通过学习,了解了北京春节的习俗,透过这么一个表格看到了老舍眼中北京的春节印象。老舍选取了春节一个多月中的其中六天来写,如果让你选其中的一天去经历一番,你喜欢哪天呢?

  预设:除夕 元宵(根据学生的实际回答,随机重点教学“除夕”与“元宵”两天。)

  (1)除夕:

  1)师:除夕一到春节的第一个高潮就到了!

  请生自读。

  2)说说读着这段文字,看到了什么。用文中的一句话来说就是——

  (2)引导学生理解“除夕真热闹”。体现在哪呢?

  生1:体现在大家做相同的事:家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴好了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。

  生2:体现在大家都很兴奋:家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

  生3:体现在浓浓的亲情:在外边的做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。

  ①人们的活动:“家家赶做年菜”、“男女老少都穿起了新衣”、“在外面做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭”------除夕对人们来说是非常重要的。还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉”。-----说明大家都在庆祝除夕,语言严谨。

  ②味、色、音:

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