《蝙蝠和雷达》教案设计

2020-06-22教案

  教学设计学习目标:

  1、正确、流利朗读课文。

  2、把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。

  教学过程:

  引入新课

  1、以猜谜的方法揭题:它长着一对翅膀,以昆虫为食,它喜欢在夜里活动。(蝙蝠)出示雷达的图片

  蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置,它们之间有什么联系呢?今天,我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。

  初读课文

  1、自由朗读课文两遍,难读句子多读几遍,标出自然段序号,画出生字词,读准字音。

  默读课文

  1、课文中如何写蝙蝠与雷达的关系?请大家默读全文,用自己的话说一说。

  2、读一读文中写两者关系的句子。

  填表助学

  1、指名朗读第三自然段,

  2、默读四、五、六自然段,填写下表。(表中加黑部分为需填写的内容,答案供参考,只要学生抓住要点即可,语言是否简洁不做重点强调)

  试验顺序

  第一次

  第二次

  第三次

  试验方式

  把蝙蝠眼睛蒙上,让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。

  把蝙蝠的耳朵塞上。

  把蝙蝠的嘴巴封住。

  试验结果

  铃铛一个也没响,绳子一根也没碰着。

  蝙蝠到处乱撞,铃铛响个不停。

  蝙蝠到处乱撞,铃铛响个不停。

  试验结论

  蝙蝠夜间飞行,靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵配合起来探路的.。

  3、交流:先在小组,再在班上交流填写表格的情况。

  4、补充知识:蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声,而且它能把昆虫反射回来的信息与其它树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来,分辨出是食物还是障碍物,多么神奇呀。

  5、小结:

  a、出示句子“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”,说说从句子中体会到什么?(感悟“反复、终于”)

  突破重难点

  1、自由读七、八自然段,想一想下述问题。

  2、以画促读,理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。

  a、请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。(下列图示供参考)

  嘴巴 超声波 障 天线 无线电波 障

  碍 反射

  物 反射 碍

  耳朵 荧光屏 物

  (蝙 蝠) (雷 达)

  b、填空,看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。

  飞机上的雷达就像是蝙蝠的( )。

  雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的( )。

  雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。

  拓展补充

  人们模仿动植物的奇特本领,有许多发明创造,这就是仿生学。

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8.蝙蝠和雷达的教学反思

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