◆这组相交的直线中，哪组最特殊？为什么？
第三组最特殊，因为第三组有直角。（利用量角器进行验证。）
课件演示：
也就是说两条直线相交时可以像这样形成两个锐角和两个钝角，也可以像这样形成四个直角。
师：当两条直线相交成直角时，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。（出示图片）（板书：互相垂直、垂足。）
垂直和相交的关系
师：那垂直和相交有什么关系？（垂直是相交的一种特殊情况。）
认真观察并思考，进一步认识互相垂直，并体会互相垂直是相交的一种特殊情况。
利用多媒体课件，进一步引导学生认识垂直，并体会互相垂直是两条直线相交的一种特殊情况。
利用多媒体课件，使学生观察两条直线相交的动态过程，对垂直形成更深刻的认识。
◆ ：刚才我们认识了两条直线可以相交或互相平行，其中互相垂直是相交的一种特殊情况，那还有其他情况吗？
这里有一个牙膏盒，你能判断一下牙膏盒上这两条直线的位置关系吗？
看来我们的结论还不够严谨，那么我们应该加一个怎样的条件？
我们今天研究的是在同一个平面内的直线。（板书：在同一平面内。）
这就是我们今天学习的平行与相交。（板书课题。）