英语导学案及课件

2020-06-22教案

  篇一:七下英语全册导学案

  Unit 1 Can you play the guitar?

  Section A 1a — 1c (P1)

  * 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

  【学习目标】:

  1. 掌握表示爱好的单词.

  2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿.

  【学习重点】:

  学会谈论自己或别人的能力.

  【体验学习】:

  1. 情态动词can小结:后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。意思是

  ―能,会‖。用法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。

  不管主语如何变,can的模样永不变。

  只要出现动词can,动词原形后面站。

  一般疑问can提前,否定can后not添。

  2. play的用法小结: play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards

  play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar,play the piano play the drum,play the violin

  【课堂导学】:

  学习任务一、认读并书写本课单词

  1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况

  2. 默写下列单词并展示。

  弹吉他 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋 画画_________ 说英语______________________

  3.小组内核对答案

  4.完成1a 将单词与图画匹配

  学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。

  1.听录音完成1b排序。

  2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

  3.完成1c, 练习下面的对话:

  Can you---? Yes, I can. No, I can‘t

  学习任务三、合作探讨

  1.试翻译以下短语,并讨论有什么不同?

  弹吉他__________________ 踢足球___________________

  2.讨论如何询问第三人称能力的句型 ---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.

  ---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.

  【自主检测】:

  由莲山课件提供/ 资源全部免费 1

  I.精挑细选

  1. Can you ________ English?

  A. speak B. talk C. say

  2. Can he __________ basketball?

  A. play B. plays C. playing

  3. My brother want _______ the chess club.

  A. join B. to join C. joins

  4. Mary can play the chess________ she can't swim.

  A. and B. or C. but

  5. His brother plays _______ piano every day.

  A. / B. a C. the

  II.翻译官

  说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加 ___________ Ⅲ. 补全对话

  A. Can you ___________(唱歌)?

  B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?

  A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).

  B. I don't like ______________(象棋)

  A. What club do you want to __________?

  由莲山课件提供/ 资源全部免费 2

  Section A 2a— 2d (P2)

  * 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

  【学习目标】:

  1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

  2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。

  【学习重点】:

  能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

  【体验学习】:

  1. 自学课文,勾画出重点和疑惑

  2. 熟悉俱乐部名称的写法:

  the swimming club____________ the dancing club__________________ the singing club_______________ the music club____________________ the art club___________________ the story telling club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________

  【课堂导学】:

  学习任务一: 熟练掌握各种俱乐部名称。

  1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。

  2.再听一遍录音,自己核实答案。

  3.小组相互核对答案,检查所听结果。

  4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。

  eg: A:What club do you want to join?

  B:I want to join the chess club.

  5.小组展示。

  学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

  1.听录音,完成句子。

  2.再听一遍录音,自己核实答案。

  3.小组相互核对答案,检查所听结果。

  4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。

  eg: A:What club does Lisa want to join?

  B:She wants to join the chess club.

  学习任务三:完成2c部分。

  1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.

  2.小组竞赛,展示新对话。

  学习任务四:完成2d部分。

  由莲山课件提供/ 资源全部免费 3

  1.要求学生边读对话边翻译。

  2.学生质疑,师生共同解惑。

  3.教师领读或听录音带跟读课文。 4. 学生大声朗读并背诵课文。

  【自主检测】: I、精挑细选

  1. My sister is good _____ math, she is great.

  A. in B. at C. to

  2. Bob ______ to join the art club.

  A. want B. wants to C. wants II、完美呈现

  1. John wants to j____ the music club.

  2. Can you s______English?

  3. I can play the guitar but can‘t play the p________.

  Ⅲ、连词成句(请注意大小写和标点符号)

  1. want, join, the, club, to, music, I (.)

  ___________________________________________________________

  2. I, play, the, can‘t, guitar (.)

  ___________________________________________________________

  3. club, you, do , want, join, to, what (?)

  ___________________________________________________________ IV、补全对话

  A: B: I‘m twelve.

  A: A: A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You‘re welcome.

  【学习体会】

  成功&收获: 失败&不足:

  Unit 1 Can you play the guitar?

  由莲山课件提供/ 资源全部免费

  4

  Section A Grammar Focus— 3c (P3)

  * 教师寄语:Never do things by halves. 做事不要半途而废。

  【学习目标】【学习重点】:

  1. 进一步熟悉情态动词can的用法。

  2 .学会写海报。

  【体验学习】:

  1.根据音标拼读单词并牢记;

  write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______

  2.自学课文,勾画出重点和疑惑

  【课堂导学】:

  学习任务一:运用前面所学的知识编写对话。

  eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can‘t.

  -----Can you play chess? ------ Yes, I can.

  ------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club. 学习任务二:完成Grammar Focus

  1. 学生自学,并知道can‘t = cannot.

  2. 分组朗读句子。

  3. 学生质疑,师生共同解惑。

  学习任务三:完成3a部分

  1. 学生仿照例句完成其他练习。

  2. 小组相互核对答案。

  3. 分组朗读句子。

  学习任务四:完成3b部分

  1. 以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。

  2. 小组相互核对答案。

  3. 以小组为单位,讨论海报的写法。

  学习任务五:完成3c部分

  【合作交流】:

  Group work: 讨论情态动词的用法。

  情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?

  He/She/I/You/They can ______________(sing).

  【自主检测】:

  由莲山课件提供/ 资源全部免费 5

上一篇:秋水的课件导学案下一篇:《口技》导学案PPT课件推荐