形象塑造班会教案

2020-06-23教案

  一、活动目标:

  1、认知目标:了解幼儿教师应具备的形象。

  2、能力目标:能够掌握应塑造怎样的幼儿教师形象。

  3、情感目标:能让学生对幼儿教师职业产生兴趣,充满向往。

  二、活动准备:

  三张大白纸 三只马克笔 多媒体课件

  三、活动内容:

  1、总结“暴雨行动”形象塑造平台给学生成长带来的帮助。

  2、将形象塑造活动从中职生形象延伸到幼儿教师形象的塑造, 组织学生结合实际进行讨论总结。

  3、利用多媒体课件引导学生学习如何塑造幼儿教师形象。

  四、活动重点:

  让学生掌握怎样塑造幼儿教师形象

  五、活动方法:

  讲解法 分组讨论法 评价法 多媒体教学法 举例法

  六、活动过程:

  1、让学生用头写字的方式与听课老师问好(面对老师用头书写“老师好”的方式,来达到与老师礼貌问好和自我醒脑的目的)。

  2、总结在过去“暴雨行动”形象塑造这一平台给学生带来的成长。(从厌学的初中毕业生到能够礼貌问好、认真对待学业的中职生)。

  3、联系学生即将步入实习工作岗位——幼儿园这一现实,将形象塑造活动延伸到幼儿教师形象塑造上来。

  4、请学生结合实际分组讨论幼儿教师应具备怎样的形象。将学生分三组进行讨论,并选出组长组织组员将讨论的结果记录到大白纸上,在讨论结束后每组各请一人作代表将讨论结果进行陈述。对各组发言进行简短评价。

  5、利用多媒体课件引导学生详细学习幼儿教师究竟应塑造怎样的`形象,以加深学生的印象。利用PPT并联系实际引导学生进行学习和探讨。

  6、总结回顾本活动知识点。

  七、活动反思:

  1、准备不充分,在讲述课件内容显得空洞不丰满,没有足够的事例去吸引学生。

  2、语言组织能力还需加强,反复情况较多,语速稍慢了些,吐字发音还要在加强训练。

  3、对学生的引导不够,课堂气氛的渲染能力较差,导致课堂气氛不活跃,没有活力。

  4、在活动的设计方面,应加入更多生动有趣直观的东西去吸引学生。

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