《凹凸的美感》教案设计

2020-06-23教案

  教材分析

  本课属造型·表现学习领域。本课旨在通过以学生熟悉的材料为教学题材,引导学生有目的地欣赏、体验和感受,运用生活的物质材料,进行有目的的创意、设计和制作活动。通过美术学习活动的体验,从而感受“废物不废”的思想,培养学生的节约意识,并在学习过程中发展感知、形象思维,培养合作能力,培养探索、创新精神,使学生在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力、设计能力并促进个性发展。

  学情分析

  小学四年级的.学生,都有较好的动手能力和思考能力,他们有一定的绘画基础,这时的美术课对他们来说,不仅可以放松心情,还可把自己一些巧妙的想法用画的或者立体的形式表现出来,深得学生的喜爱。

  教学目标

  通过对z纸箱纸的认识和观察,让学生感受纸箱肌理的特点。以剪,刻,贴等方法制作一个精美的相框,再则就是感受立体表现的独特美,体验废物利用的意义与乐趣。

  教学重点和难点

  教学重点:掌握废物利用的方法,学会举一反三。、

  教学难点:纸材特点与创作构思的巧组合。

  教学过程

  (一) 观察体验

  引导学生观察纸箱纸的内部,感觉不同层面的不同特点。

  纸箱纸我们平时都很常见,但是很少有人撕开里面看。

  小结:纸箱纸中间一层是波浪式的,立体感很强。

  (二) 新授

  1.欣赏老师作品

  仔细观察,并说说你看到的相框,你认为它是怎么做出来的。

  小结:看起来简单,但是也需要技巧。

  2.亲自动手实践

  把准备好的纸箱纸剪成一个三十二开大小的长方形,其次,在长方形里画一个长方形,左右留边3厘米,上下留边2厘米,再画一个长方形四边各空1.5厘米。画好两个长方形后,借助小刀和尺子沿着第二个长方形的边划下,到纸箱纸的知二层。再接着轻划第一个长方形,只需要划到纸箱纸的第一层,划好后,把最里面一个长方形的一二层全部取出。把中间长方形的第一层取出,第一个长方形保持原样。

  就这样,相框的基本形状已经做好,再取边角料翦几片叶子,做一朵花放在相框的旁边作装饰。

  制作完成。

  (三) 作业展评

  引导学生用手工是否精细方面做评论。

  (四) 思维拓展

  除了做相框外,你还可以用这种纸做什么样的东西?要求:有层次感,能巧妙利用它本身的纹路。

  (五)课外探究

  纸箱纸是生活中的废物利用,除了它,你还能想到别的东西吗?

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