制作语文课件的技巧(3)

2020-06-23教案

篇二:

  众所周知,在教学中合理运用课件,它可以把抽象内容具体化、复杂过程简单化、枯燥内容形象化、隐形内容显形化,既方便了教学,又提高了效果。但课件的制作却成了部分教师尤其是农村中、小学教师的拦路虎,他们只能望洋兴叹,不知从何下手。就我所在的乡镇,经常接到这样的求救电话:要求教他们制作课件,有的甚至要求替他们制作课件!特别是去年我制作的《我爱这土地》课件获中学组市级一等奖以来,这种要求尤为突出。

  其实只要掌握了方法,要制作课件并不难。下面就制作中学语文课件为例,教大家一种简单适用的方法,聪明的你准保一学就会。

一、软件环境

  要制作较理想的课件,当然首选Authorware,再借助Flash、Photoshop等软件进行处理。但对于初学者,我们选用Office2003家族中PowerPoint2003,相信大家不会陌生吧。不要小看PowerPoint2003的功能,只要充分发挥你的想象力,利用好它的超级链接、视频播放等功能,做出的课件也是很不错。

二、制作步骤

  (一)拟定思路

  设计语文课件,通常分“预习提示、阅读指导、问题探究、巩固练习”几个环节,各环节又包含不同的内容。

  1、划出设计流程草图:

  2、简单设计幻灯片内容,并预计张数(便于整体安排)。

  以上图为例:“开始”包含文章标题、作者等内容,1张;四个教学大环节各需一张共4张;“预习提示”包含“字词音义”、“背景资料”和“作者介绍”3个内容,“阅读指导”包含“课文朗诵”、“要点提示”和“问题思考”3个内容……每个教学环节各含3张共12张,结束1张,总计18张。

  (二)“开始”幻灯片的制作

  1、启动PowerPoint2003——“格式”——“幻灯片版式”,选择“空白”版式。

  2、背景图案设计。“插入”——“图片”——“来自文件”,选择一张合适的图片做底图,用鼠标改变使它布满,然后再右击图片——“设置图片格式”,适当调节“亮度”及“灰度”使之变淡。

  3、设置文章标题、按钮。

  方法:“插入”——“文本框”,输入文字后再右击文本框——“设置文本框格式”,适当调节里面的各个选项,直到满意为止。

  逐个设置各个文本框,并设置字体、字号等,如图所示:

  4、背景音乐设置

  “插入”——“影片和声音”——“文件中的声音”,选择合适的声音文件,再按照提示选择声音播放方式“自动”或“单击时”。

  (二)按钮效果设置

  按钮的效果有“鼠标单击时”和“鼠标移过时”突出显示(变色)两种效果设置,其中还包括“超级链接”等的设置,方法如下:

  以“预习提示”的设置为例,右击该文本框——“动作设置”,①选择“单击鼠标”——点击“超链接到”从中选择“第2张幻灯片”,同时选择“单击点突出显示”;②选择“鼠标移过”,点击“鼠标移过时突出显示”。

  其它设置类似,不再一一说明,只不过“返回”和“结束”在“超链接到”时分别选择“第1张”和“结束放映”。

  (三)其它幻灯片的制作

  为节省时间,可将第一张幻灯片复制。复制方法:点击“普通视图”最左边的显示后进行复制和粘贴,如图所示:

  复制后在此基础上进行修改,例如第2张“阅读指导”经修改后:

  将第2张幻灯片复制3张,分别用于“字词音义”、“背景资料”和“作者介绍”的制作,其内容同样以文本框的形式插入,方法差不多。

  (四)多媒体素材的搜集与使用

  1、一些与课件相关的视频文件、动画、声音、图片等,可以在/里搜索下载。

  2、视频文件的插入:与图片、声音类似:“插入”——“影片和声音”——“文件中的影片”,选择适当的影片,按提示选择“自动”或“单击”影片播放方式,用再鼠标播放至合适的播放屏幕大小。如下图:

  (五)特技处理

  1、幻灯片切换

  “幻灯片放映”——“幻灯片切换”,选择“百叶窗”、“收缩”“展开”等方式,并取消“换片方式”中的“单击”。同时还可对声音和速度进行修改。如图所示:

  2、文字特效处理

  选中需设置特效的文字框,右击——“自定义动画”——“添加效果”,对“开始”、“路径”、“速度”进行修改。

  3、动画方案设置

  “幻灯片放映”——“设计方案”,选择全适的方案。

  以上各项在设置时均可以预览。

  (六)打包CD

  制作调试完成,如果要拿到其它电脑上播放,还需要进行打包,否则你在课件中选择的图片、影音将无法正常使用。

  方法:“文件”——“打包成CD”——命名——“自制到文件夹”——“设置存放位置”——“确定”,等待一会即完成,将生成的文件夹复制或刻录即可。

  学会了上面的方法,制作简单适用的课件应该没多大问题了。但如果要让所制作的课件丰富多彩,还需要多搜集素材,充分发挥你的创造力,并不断调试,勤于修改,相信你一定会成功的。

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