中班语言小猴卖圈教案

2020-06-23教案

  中班语言小猴卖圈教案【1】

  活动目标:

  1.理解故事内容,通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话,并能大胆表述。

  2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么,体验猜想的快乐。

  活动准备:

  教具:《小猴卖》PPT课件。

  活动过程:

  一、结合故事导入部分,猜测动物的“”表示什么。

  1.结合提问,回忆生活中圆形的物品。

  (1)教师:看,这个是什么啊?(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢?

  2.结合故事,大胆猜测“”表示什么。

  (1)引入故事,激起幼儿兴趣。

  教师:小猴是圆圈商店的售货员,他很聪明,肯动脑筋。一天,店里来了三位客人,每人手里拿着一张纸片,每张纸片上画着一个“”。咦,这个圆圈是什么意思呢?小猴摸摸脑袋想办法:有了,我要问清楚这个“”的用处。小猴问小鸭:“你买圆圈干什么呀?”小鸭说:“我要学游泳。”小猴拿了个大纸包递给小鸭,小鸭看了看高兴地付钱走了。

  (2) 猜测小鸭的“”表示什么。

  教师:小鸭高兴地走了,肯定是小猴猜对了,你猜对了吗?嘘,不要告诉旁边的小朋友,悄悄地告诉我。

  教师:小朋友们真棒,都猜对了。

  (3)猜测小猫的“”表示什么。

  教师:小猫也来了小猴的圆圈商店,小猴问小猫:“你买圆圈干什么呀?”小猫说:“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看,付了钱,满意地走了。

  教师:小猫付了钱满意地走了,小猴肯定又猜对了,你猜对了吗?一起来告诉我。哇,大家猜的都一样啊。

  (4)猜测小老虎的“”表示什么。

  教师:最后来了小老虎,小猴问小老虎:“你买圆圈干什么呀?”小老虎说:“瞧,我脚上的新球鞋,今天我有一场比赛呢?”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。

  教师:想一想又是新球鞋,又是比赛,小老虎买的圆圆的是什么呢?(足球)原来,小老虎买了足球是去参加比赛的。

  (5)围绕故事,再次联想动物的“”表示什么。

  教师:今天,小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊?(小鸭、小猫、小老虎)

  教师:他们买了什么东西呢?(游泳圈、镜子、足球)

  教师:它们买的东西都是什么形状的啊?(圆形)

  教师小结:它们买的都是圆形的东西,小猴真聪明,让顾客买到了自己需要的东西,真能干。

  2.分段讲述故事,学习动物之间的对话。

  (1)采用教师和幼儿扮演不同角色的方法,学习小猴与小鸭之间的对话。

  教师:让我们再来听一遍《小猴卖“”》的故事,仔细听哦!

  教师:小猴是怎么问小鸭的?---“你买圆圈干什么呀?”

  教师:小鸭又是怎么回答的呢?---“我要学游泳。”

  教师:我来做小猴,你们来做小鸭学一学它们的话。

  (2)采用模拟动作的方法,学习小猴与小猫之间的对话。

  教师:小猴是怎么问小猫的?---“你买圆圈干什么呀?”(请幼儿回答)

  教师:小猫说:“我想用它照着洗脸、梳头。”(边说边做动作)

  (3)采用上台表演的方法,学习小猴与小老虎之间的对话。

  教师:小猴怎么问小老虎的?

  教师:小老虎说:“瞧我脚上新球鞋,今天我们有一场比赛呢。”

  教师:先找一个好朋友,分角色练习一下。我要邀请已经学会的小朋友上台来表演。

  3.创编故事,大胆讲述自己需要的“”的作用。

  教师:现在,我也开了一家圆圈商店,里面所有的东西都是圆圆的,你们来买东西时不要告诉我你要买什么,只要告诉我你买圆圈要干什么就可以了,我保证能让你满意?请你先和旁边的好朋友说一说。

  教师:哇!今天生意真好,我店里的东西快卖完了,我要去进货了,你们想和我一起去吗?

  中班语言小猴卖圈教案【2】

  活动目标:

  1、体验表演的乐趣,能够积极地参与活动

  2、理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么,

  3、根据生活经验,创编故事。

  重点:体验表演的乐趣,能够积极参与活动

  难点:根据自己已有的生活经验,进行创编故事。

  活动准备:

  经验准备:了解十二生肖,小猴卖圈ppt

  活动过程:

  一、猜谜导入活动,激发幼儿兴趣。

  1、师:小朋友都知道十二生肖吧?现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物

  一物像人又象狗,

  爬竿上树是能手,

  擅长模仿人动作,

  家里没有山中有。

  2、老师小结:今天啊,有一只小猴的圆圈百货商店开张了,哎,会有谁来买东西呢?他们买“○”干什么用?

  现在请小朋友们一起来看一看,《小猴卖“○”》的故事

  二、理解故事,猜想小动物要的“○”各表示什么。

  1)解决第一个“○”:

  师:第一个顾客是谁呀?哎,小鸭子拿着一个圈,她对小猴子说:想用圆圈来学游泳,小朋友说说小鸭子买的会是什么呢?

  对了,是游泳圈!(幼儿说出后,教师点击ppt圆圈揭示正确答案:游泳圈)。

  咦,你们是怎么知道的?

  2)解决第二个“○”:

  师:看,是一只很漂亮的小猫,她买“〇”来做什么呢?我们来听听是怎么说的, “我要用圆圈照着洗脸梳头。”小朋友们猜出来了吗?

  3)解决第三个“○”:

  师:这次是小狗来了,小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”?(出示铁钩子)。你们说说小狗买的“〇”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。

  4)解决第四个“○”:

  师:小老虎也来买圈了,小老虎有话对你们说,注意听了:“小朋友们,我对猴子说我连新球鞋都有了,正等着圈踢呢,呵呵,你们猜出来了吗?(老虎:你们说的'真不错)

  5)解决第五个“○”:

  师:最后一个顾客是小兔,我们来看看,小兔子是怎么说的,“妈妈说讲,明天早晨,让我用圈当早点”那小兔买的“〇”是什么? (幼儿说出后,教师打开正确答案:饼干或蛋糕)。

  教师配乐完整讲述故事。

  师:现在老师给小朋友们来说说这个故事《小猴卖圈》

  提升小结:小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方,是圆的)

  你喜欢这只小猴吗,为什么?

  三、拓展经验。

  师:你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?

  四、玩游戏。

  1、教师扮演顾客,请小朋友来猜猜

  现在我想买个圈,我要用它来喝水,你们猜猜是什么。

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