高中地理必修1课件

2020-06-24教案

  高中地理必修1课件

  学习过程:

  一、板书课题(0.5分钟左右)

  ㈠、导入: 同学们,今天我们学习第一章第一节“地球的宇宙环境”。 ㈡、板书课题:地球的宇宙环境 二、出示目标:(0.5分钟左右) ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

  ㈡、出示目标:

  1、天体系统的层次及太阳系的主要成员。

  2、地球是宇宙中既普通又特殊的天体,地球上生命存在的条件。 ㈢、讲述:达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。 三、先学

  出示自学指导:

  请同学们认真默读课本6--11页的内容,对照思考题,找出答案,10分钟后提问检测,看谁答得既快又准确。 1、什么是宇宙?

  2、从大到小列出天体系统的层次。

  3、距太阳由近到远排出八大行星的顺序,并能按不同标准分类(地内、地外、类地、巨、远日)

  4、八大行星绕日工转有什么共同特征?(同向、近圆、共面) 5、为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星?地球上存在生命的`条件有哪些? 四、后教

  检测(15分钟左右) 方法:指名学生回答

  ㈠、更正:当学生回答不对或不完整时,启发其他同学更正或补充。

  ㈡、讨论:提问,先由差生回答,如答错了,组织其他学生讨论,教师点拨。 五、当堂训练

  作业: (一)作业本上做检测题第2、5题 (二)背会检测题3、4题

  备课人:陈泽军 赵志方

  第二节 太阳对地球的影响

  学习过程:

  一、板书课题(0.5分钟左右)

  ㈠、导入: 同学们,今天我们学习第一章第二节“太阳对地球的影响”。 ㈡、板书课题:太阳对地球的影响 二、出示目标:(0.5分钟左右) ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

  ㈡、出示目标:

  1、了解:太阳辐射及其对地球环境和人们生产、生活的影响。

  2、理解识记:太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。 ㈢、讲述:达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。 三、先学

  出示自学指导:

  请同学们认真默读课本12--15页的内容,对照思考题,找出答案,15分钟后提问检测,看谁答得既快又准确。

  1、什么是太阳辐射?太阳的能量来自哪里?太阳辐射中有那几种光?太阳能集中的是那种光?到达地球的太阳辐射占总量的多少? 2、太阳辐射对地球有什么影响?

  3、什么是太阳活动?太阳活动有哪些主要类型?分别发生在哪几层?各有什么特征?对人类有何影 四、后教

  检测(15分钟左右) 方法:指名学生回答

  ㈠、更正:当学生回答不对或不完整时,启发其他同学更正或补充。

  ㈡、讨论:提问,先由差生回答,如答错了,组织其他学生讨论,教师点拨。 五、当堂训练

  作业: (一)背会自学指导各题。 (二)做辅导材料相应习题。

  备课人:陈泽军 赵志方

  第1课时

  学习过程:

  一、板书课题(0.5分钟左右)

  ㈠、导入: 同学们,今天我们学习第一章第三节“地球的运动”。 ㈡、板书课题:地球的运动 二、出示目标:(0.5分钟左右) ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

  ㈡、出示目标:

  识记:1、地球自转的方向、速度、周期,区分恒星日和太阳日。 2、地球自转的地理意义。

  ㈢、讲述:达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。 三、先学

  出示自学指导:

  请同学们认真默读课本16--18页的内容,对照思考题,找出答案,10分钟后提问检测,看谁答得既快又准确。

  1、地球自转的方向、速度、周期分别是什么?恒星日和太阳日有什么区别? 2、地球自转的地理意义有哪些? 四、后教

  检测(15分钟左右) 方法:指名学生回答

  ㈠、更正:当学生回答不对或不完整时,启发其他同学更正或补充。 ㈡、讨论:提问,先由差生回答,如答错了,组织其他学生讨论。

  ㈢、教师通过多媒体、地球仪进行演示,让学生进一步理解恒星日和太阳日,地球自转的地理意义。

  五、当堂训练 作业:

  (一)背会自学指导各题。

  (二)完成辅导材料相应习题。

  备课人:陈泽军 赵志方

  第2课时

  学习过程:

  一、板书课题(0.5分钟左右)

  ㈠、导入: 同学们,今天我们继续学习第一章第三节“地球的运动”。 ㈡、板书课题:地球的运动 二、出示目标:(0.5分钟左右) ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

  ㈡、出示目标:

  理解掌握:1.地方时、时区、区时和日界线(人为日界线即国际日期变更线和自然日界线) 2.地方时和区时的计算。

  ㈢、讲述:本节课难度较大,也是本章的重点,相信同学们通过细致、认真的自学,一定能达标。 三、先学

  出示自学指导:

  请同学们认真默读课本18--20页的内容,对照思考题,找出答案,10分钟后提问检测,看谁答得既快又准确。

  1、什么是地方时、时区和区时?

  2、怎样区分自然日界线和国际日期变更线及日界线两侧的日期变换。 3、怎样计算地方时和区时? 四、后教

  检测(15分钟左右) 方法:指名学生回答

  ㈠、更正:当学生回答不对或不完整时,启发其他同学更正或补充。

  ㈡、讨论:提问,先由差生回答,如答错了,组织其他学生讨论,教师点拨。 五、当堂训练

  作业: 完成辅导材料相应习题

  备课人:陈泽军 赵志方

  第3课时

  学习过程:

  一、板书课题(0.5分钟左右)

  ㈠、导入: 同学们,今天我们继续学习第一章第三节“地球的运动”。 ㈡、板书课题:地球的运动 二、出示目标:(0.5分钟左右) ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

  ㈡、出示目标:

  1、识记地球公转的方向、速度和周期。 2、理解识记地球公转的地理意义。

  ㈢、讲述:达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。 三、先学

  出示自学指导:

  请同学们认真默读课本21--23页的内容,对照思考题,找出答案,10分钟后提问检测,看谁答得既快又准确。

  1、地球公转的方向、速度和周期分别是什么? 2、恒星年和太阳年有什么区别? 3、什么是近日点和远日点? 四、后教

  检测(15分钟左右) 方法:指名学生回答

  ㈠、更正:当学生回答不对或不完整时,启发其他同学更正或补充。 ㈡、讨论:提问,先由差生回答,如答错了,组织其他学生讨论。 ㈢、教师通过多媒体演示进一步让学生掌握。 五、当堂训练

  作业: 当堂背会自学自导上的问题。

  备课人:陈泽军 赵志方

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