《月光曲》课件

2020-06-25教案

  课件是辅助教师顺利开展教学工作的用具,那么,下面是小编给大家整理收集的《月光曲》课件,内容仅供参考。

  《月光曲》课件1

  教学目标

  1、知识与技能目标:初步理解月光曲。

  2、过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文,了解《月光曲》创作的经过,理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。

  3、情感态度与价值观目标:学生能抓住重点段,想象文中所描绘的景象,体会文中所表达的情感。

教学重点和难点

  1、了解《月光曲》创作的经过,理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。

  2、学生能抓住重点段,想象文中所描绘的景象,体会文中所表达的情感。

教具准备

  多媒体课件

教学过程

  (一)导入新课

  1、谈话导入:

  美好的音乐可以使我们的心灵受到美的熏陶和启迪,今天让我们再次走进《月光曲》去感受音乐的魅力。

  师:同学们,你们听说过贝多芬吗?你对贝多芬有哪些了解?

  生:自由谈。

  总结:贝多芬是德国著名的大音乐家,他的传世作品有许多,其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》,关于这首曲子的谱成有一个动人的故事,今天,就让我们一起走进这个故事,了解这首曲子是怎样创作出来的。

  (二)推进新课

  1、前提测评:

  (1)我会读:(开火车)(查字典)

  贝多芬   入场券   激动    乌云

  仿佛  微波粼粼    安详

  (2)本文主要写了一件什么事?(齐声朗读第一段自由朗读,老师走一走,听听哪组声音最大)

  2、品读课文,感受贝多芬的人民性。

  学习内容:自由读2----7自然段,然后思考一下问题。(分角色朗读)

  (1)贝多芬在旅行途中经过小镇时听到了什么?是怎样做的?他为什么这样做?

  然后出示穷兄妹俩的对话,让学生分角色朗读,感悟盲姑娘对音乐对生活的热爱,引起了贝多芬的同情。

  ①盲不娘说:“这首曲子真难弹 啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住,该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹得,哪有多好啊!”

  ②哥哥说:“是啊!可是音乐会的入场券太贵了,等我所作几双皮鞋,多挣点钱,一定给你买一张票。”

  ③盲姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。我会谈好这首曲子的。”

  (2)贝多芬弹完一曲后,盲姑娘是怎样说的?贝多芬的感受是什么?于是他又做出了怎样的决定?

  为了让学生明白贝多再一次弹曲原因,师出示下面重点句子让学生再次品读。(屏幕出示,请学生朗读)

  盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动的说:“弹的多纯熟啊!感情多深啊!您,您就是贝多芬先生吧?

  3、精读感悟。

  自学内容:8—10然段。(分小组朗读,评出最优小组。预习过了)

  (1)贝多芬为盲姑娘演奏第二个曲子时,当时的环境怎样?(出示flash)

  (2)想一想《月光曲》 的旋律有什么变化?

  (3)贝多芬为什么能够创作出这么美妙的《月光曲》

  出示“月亮出升、越升越高,穿过微云、刮起大风”图片及音乐伴奏,让学生在情境中边读边感受《月光曲》的内容、意境、旋律。

  4、齐读结尾段:

  这一段让你明白了什么?

  (三)课堂小结:

  贝多芬悄然而来,悄然而去,给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱,一次美的艺术享受,给自己的艺术创作带来了一次意外的收获,。本文通过记叙贝多芬创作《月光曲》的故事,表现了这位伟大的音乐家对穷苦人民的同情,以及他在音乐方面所具有卓越才华。

  (四)布置作业

  1、按课文内容填空。

  他好像面对着大海,月亮正从(    )地方升起来,(    )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过(    )轻纱似的薄云。

  2、课文《月光曲》通过记叙(      )的故事,表现了贝多芬对穷苦人民的(     )和音乐的(        )。

  3、文中的贝多芬给你留下了怎样的印象?

  《月光曲》课件2

  一、教材分析

  《月光曲》这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说,它告诉我们贝多芬是一位善良、易感的音乐家,经久不衰的音乐往往来自美好心灵所散发出的真情。本教学设计重在读和悟上,注重发挥学生的想象能力,领悟人物形象的人格魅力,品味《月光曲》的艺术魅力,感受生动文字画面的美丽。

二、设计理念

  1、《月光曲》是一篇文质兼美,感情强烈的文章,因此在目标设置时,从知识、能力、情感三方面去追求。

  2、 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,因此,要求学生在学习时主动提问,带着问题进课堂,小组成员互相积极讨论与交流。

  3、教材是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的范例。教师要了解学生的已有知识、能力、情感,通过范例,使学生在原有认知结构上同化或渗化。

三、学习目标

  知识与技能:

  1、认识贝多芬,记住本课的生字新词。

  2、了解贝多芬创作《月光曲》的经过。

  3、培养学生的语言感悟力、想象力及音乐的鉴赏能力。

  过程与方法:

  1、以朗读法感受了解《月光曲》的来历及文章的内涵。

  2、用讨论、探究的方法感受盲姑娘热爱音乐、懂音乐的心,

  以及贝多芬那善于倾听、易感的心灵。

  情感态度价值观:感受贝多芬善良美好、博大高尚的情怀,体会音乐艺术的魅力。

四、重点与难点

  重点:理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。

  难点:明白自然环境对贝多芬灵感迸发的作用。

五、解决办法

  1、围绕重点段和重点词句,反复读、思、议,穿插教师的点拨。

  2、倾听《月光曲》,感受曲子的情绪变化,想象其意境。

上一篇:柳树姑娘说课课件下一篇:小学月光曲课件