荷叶圆圆小学语文教案

2020-06-25教案

  1、会认12个生字,会写6个字。

  2、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、借助图画阅读,引导学生大胆地想象,发挥学生的想象能力。

  4、理解课文内容,体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。

  正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

  理解课文内容,体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。

  以读代讲、读中感悟

  挂图、生字卡片、动物头饰、荷叶图片

  两课时

  第一课时

  ㈠、创造情境,步入文境

  1、谈话导入:同学们,春天迈着轻盈的步子走远了,夏天又笑盈盈的向我们走来了。老师发现我们的教师就象一个美丽的池塘,你们发现了什么吗?(教室中的荷叶道具)师:来,我们一起来读一读吧!

  2、认记“荷叶”二字。

  教师一边板书一边引导学生说:大家看,“荷”字上边是草字头,下边是我们班何静的“何”,“叶”字左边是口字旁,右边是一个十字,口字旁要写小一些,十字的一竖是悬针竖。

  3、揭示课题

  现在,老师要带大家去一个很美很美的地方。(出示挂图)

  啊,放眼望去,小池塘里到处都是------(引导学生说出“荷叶”)

  那谁能用自己的话夸夸荷叶呢?(学生回答,师相机板书“圆圆”)

  学生齐读课题。

  ㈡、初读课文,感知语言

  1、用自己喜欢的方法读课文,要求读准字音。

  2、汇报学习生字的情况。

  ⑴、指名说说读准“珠、翅、是、停、晶、坪”这六个字应注意的地方,指名带读。

  ⑵、组织学生以各种方式练读其他六个生字。

  3、再读课文,检查正音效果。

  让学生讨论学习方法,并按照自己的方法再读课文,读完之后说说自己的想法。

  你们愿意怎样学习这篇课文呢?那就按照你的方法来学习课文吧。大家来再读课文,这次要比刚才读得更准确、更流利。

  ㈢、熟读课文,激发情感

  1、用看图的方法学习第一自然段。

  ⑴、练读“荷叶圆圆的,绿绿的”这一句。

  看图:荷叶是什么样的.?

  师:刚才有同学提议用看图的方法学习课文。来,我们大家一起来看看课文的插图吧。大家仔细观察,荷叶是什么样子的?(指名回答,教师板书)

  全班齐读第一自然段。

  ⑵、再看插图,找出课文中提出的荷叶的好朋友。(指名说,全班一起说。)教师在黑板上粘贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。

  ⑶、激发兴趣:同学们,你最喜欢谁呀?

  (以下各自然段的学习顺序,根据学生回答相机决定。)

  2、用表演的方法学习第五自然段。

  ⑴、确定学习方法。

  师:刚才有同学提议用演一演的方法来学习课文,那有谁愿意当一回小演员,演一演你最喜欢的小演员呢?

  ⑵、学生练习表演(指名戴头饰表演)。

  ⑶、学生自评、他评。

  师:(叫刚才表演的学生):刚才你是小演员,现在请你当主持人,说说你认为你刚才表演最成功的地方是什么?(自评)台下的导演们,你们有什么看法?(他人评)

  ⑷、理解“凉伞”。

  师:小鱼儿笑嘻嘻的,说明它非常高兴,它为什么这么高兴呢?同学们,你们先看一看这幅图,再说一说。(学生讨论)

  齐读“凉伞”,板书“凉伞”。

  师:所以呀,小鱼儿说------(生读课文)

  男女生分别读,看谁最快乐。

  ⑶、表演读背。

  师:同学们,让我们来一边表演一边朗读,能背的就背一背。大家可以用荷叶道具来表演,也可以借助教室里的课桌、书等来表演。

  ㈣、指导写字

  1、学生认读本课生字。

  2、重点交流“朵”、“我”等容易写错的字。教师范写,学生书空。

  3、学生描红,练习写字。

  第二课时

  ㈠、巩固生字。

  1、学生读带有生字的词语和句子。

  2、齐读全文。

  ㈡、用读一读的方法学习第二自然段。

  1、指名读书。

  师:有同学提议用读一读的方法学习课文,谁愿意来读一读小水珠这一段?

  2、理解“摇篮”

  ⑴、用树叶滴上水演示。

  师:同学们,你们看,风一吹,荷叶轻轻摆动,荷叶上的小水珠怎么了?(指名回答,板书“摇篮”,齐读,说说“篮”与竹字头的关系。)

  ⑵、学生进行读书比赛。指名比赛读,评议后,确定模仿对象。

  ⑶、学生分组有感情地练习读。

  ⑷、全班一起做动作练习背诵课文。

  ㈢、学习第三四自然段。

  1、分组比赛,学习“蜻蜓和青蛙”两段。学生根据自己的爱好,自由分成蜻蜓和青蛙两组,任务有三项:⑴、组内进行朗读、表演比比赛,选择一位最佳选手上台表演。⑵、组内根据课文确定几个问题,向对方提出。⑶、熟读本组内容,对对方的提问做好充分准备。

  2、学生上台表演,并根据对方的提问进行回答。

  3、看图,理解“停机坪”和“歌台”。(读一读,说一说,教师板书。)

  4、看图,温习古诗《小池》。(看到这幅画,你想到了什么?)齐背古诗。

  5、学生边表演边读这两段课文。

  6、小结:我们不仅读了课文,表演了课文内容,孩童国回忆学过的古诗更好的记住了课文,知道了荷叶是圆圆的、绿绿的,是---的---。大家的学习方法可真多,收获可真大呀!

  ㈣、复习巩固,升华情感

  1、全班同学边演边背诵。

  2、实践练习:荷叶在你们眼中是怎样的呢?

  七、作业设计

  回家以后,请同学们将自己眼中的荷叶画下来,我们进行一次绘画比赛,看谁眼中的荷叶最美。

  板书设计

  小水珠的摇篮

  小蜻蜓的停机坪—荷叶圆圆—小青蛙的歌台

  小鱼儿的凉伞

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