部编版小青蛙课件

2020-06-25教案

  《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字,语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象。为大家分享了部编版小青蛙的课件,一起来看看吧!

  教学目标:

  1.正确认读本课“清、睛、眼”等十二个生字,会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。

  2.有感情地朗读课文,学生自主识字,正确区分青、清、睛、请、情,养成良好的写字习惯。

  3.了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。

  教学重点:识字,写字。

  教学难点:了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。

  教学课时:一课时

  教具准备:生词卡片、课件。

  教学过程:

  一、谈话激趣,引入新课。

  同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们一起学习,它是谁呢?请大家猜一猜:小小游泳家,说话呱呱呱,小时没有腿,长大没尾巴。

  教师板书课题:小青蛙

  二、初读课文,整体感知。

  1.师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的?

  2.自读课文,学习生字。

  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

  (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

  三、记忆字形,指导书写。

  1.检查生字的自学情况。

  (1)出示生字卡片,指名读。

  (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

  2.写字。

  (1)出示我会写的.7个生字:青、清、气、晴、情、请、生,指名认读、领读。

  (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

  (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

  四、课文详解。

  1. 初读课文:全班齐读课文,课文有几句话?文章的主人公是谁?(3句话,小青蛙)

  2. 深读课文,解析文章主旨。

  (1)读第一句话,你知道小青蛙是什么样子的?(小小的,大眼睛)

  谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子?

  (身穿绿衣裳,白肚皮,四条腿,大眼睛,呱呱的叫)

  (2)读课文第二句,你知道了什么?

  小青蛙吃害虫,保护禾苗,是益虫。

  你还知道哪些益虫?(猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……)

  (3)读课文第三句,我们应该怎样对待小青蛙?(我们应该保护小青蛙)

  3. 课文小结:

  同学们刚才说的很棒,青蛙是益虫,是我们人类的朋友,我们应该保护它,也就是保护我们的大自然。

  五、课堂练习:

  正确区分下列字,并组词。

  青()睛()请()

  清()情()睛()

  六、总结全文:

  学了这一课,你学会了什么?

  板书设计:识字3小青蛙 大眼睛 四条腿

  小青蛙

  吃害虫——益虫

  七、作业:

  1.朗读并背诵课文。

  2.完成语补上的相关作业。

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