社戏15分钟教案

2020-06-25教案

  “我”“回望戏台在灯光中,却又如初来到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁”,听到悠扬的横笛声,“疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看”,表现出仍很留恋演出。接下来小编为你带来社戏15分钟教案,希望对你有帮助。

  学习目标

  1.掌握重点字词及作者文常。

  2.分析小说中人物语言和行动,了解以双喜为主的小伙伴们的性格特征。

  3.理解景物描写在小说中的作用。

  4.培养理清复杂的情节结构的能力。

  5.提高对小说中人物的分析能力。

  6.使学生体会到童真的'可贵和友谊的美好,在今后的生活中不断培养和拥有这种情感,力求达到真、善、美的境界。

  学习重点 2、3、4、6

  学习难点 3、4、6

  预习导学

  一、自读课文,完成并记忆下列文学常识及字词,组长做好监督及检查

  1、准确记忆、掌握作家作品:(7分钟)

  鲁迅,原名(    ),我国伟大的(      )家,(     )家,(      )家,(       )人,有小说、杂文、散文、诗歌等,都收在《鲁迅全集》里。

  1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《           》,

  杂文集有《          》、《             》、《           》,

  小说集有《          》、《             》、《           》,

  散文集有《          》,

  散文诗集《          》。

  2、掌握本课生字词:会准确地读、写、注拼音。(9分钟)

  归省(     )    行(     )家        惮(    )    xù(    )dao(    )

  dài(    )慢     cuān(    )duo(    )    fú(    )水

  船lǔ(   )       yì(    )立   yùn(    )zǎo(     )   家juàn(   )jiǎo(    )洁   一小撮(  ) 乌jù(    )树   棹(    )着船

  漂渺(         )   chán(    )chán(    )     jiū(    )gě(    )

  二、整体感知

  1、快速默读课文,理清小说的主要情节(26分钟)

  (1)本文是按照什么顺序,以什么为线索来展开故事情节的?

  (2)划分文章结构层次,并以小标题的方式归纳层意,指出哪些详写,哪些略写。

  三、课堂小结:(3分钟)

  探究交流 第一课时

  一、读1-3段(看戏前)。分析(先独立完成后合作交流)(13分钟)

  1、作者为什么说平桥村“在我是乐土?”(8分钟)(要根据本句话在段落和全文的位置归纳。注意:归纳要素要全。)

  2、本篇题为题目是“社戏”,这段文字看似与题目关系不是很紧密,能不能删除?为什么?【近似问题变相--这个题还可以怎么问?(1)、题目“社戏”,重在叙写去看戏,写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用?(2)、这段文字在全文有什么作用?答案类似。)】(5分钟)

  二、读4--9段(看戏前的波折)思考(8分钟)

  1、为去赵庄看戏“我”经历了三次波折,三次转折,请结合课文内容概括,并分析写波折和转折的作用(或原因)是什么?(5分钟)

  2、“我们立刻一哄的出了门”,应如何理解“立刻”和“哄”?(3分钟)

  二、读10--13段(夏夜行船):终于能够去看戏了,“我”的心情是愉悦的,作者怎样来写的呢?(先独立思考,后交流合作,注意组长职责,同时注意在课本上做出标记。)(20分钟)

  1、心理描写:“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么心情?(2分钟)

  2、动作描写:开船时,使用了一系列的动词,请在课本上划出来;这样写有什么作用?(4分钟)

  3、景物描写:11段是对充满江南水乡生活气息的景物描写,作者是从哪些角度描写的?联系全文思考,这描写有什么作用?(10分钟)

  4、“渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了”,中“依稀”与“似乎”可否删去?(2分钟)

  5、文中写到了两处误认,概括并分析其作用。(2分钟)

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