四年级阅读指导课教案

2020-06-26教案

四年级阅读指导课教案

篇一:四年级阅读教案

  《安徒生童话》阅读指导课

  一、教学目标:

  1、通过本书的阅读,不仅能扩展小学生的文学及历史知识,还能让孩子们知道了什么是美与丑,善与恶,提高了审美能力与鉴赏能力。

  2、培养了学生的阅读习惯,激发了学生阅读的兴趣。 3、让学生们自己读喜欢的书籍,到书中去体验快乐,拥有快乐的童年。

  二、阅读准备:《安徒生童话故事集》

  三、阅读教学过程:

  (一)激发兴趣,揭示主题

  同学们,你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗?那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗?(简介作者)他还写了很多很多好听的故事、优美的童话,他就是安徒生,伟大的童话作家。那么,下面就让我们一起走进他的童话世界吧。

  (二)指导读书方法

  1.阅读时能基本把握文中的主要人物。

  2.边读边勾画你最喜欢的,认为最好的地方。

  3.能说出你为什么喜欢这些句子吗?自己能试着说一些。

  五.阅读交流

  (一)小组内交流

  你读了《安徒生童话》的哪一篇,有哪篇文章你最喜欢? 学生只要找出自己喜欢的词语,优美的语句,以及其中的段落,并且能说出你为什么喜欢就可以了。

  (三)全班交流

  1.组内选代表发言

  2.其他同学认真听,随时做补充。

  3.说说你是怎么去读课文的。

  (四)拓展延伸

  奇思妙想

  南河底小学 李延国 教学目标:

  1、 培养调动学生的阅读兴趣,培养阅读能力。 2、

  3、 培养学生创造性思维意识和能力。 锻炼提高表达能力。

  教学重难点:培养创造性思维意识和能力

  教学过程:

  (课前阅读)

  一、 解题激趣

  小朋友,你们有没有想过太阳可能是黄色的,月亮上的小白兔跑了,还有小白兔换上了豹子胆?如果发生这些事情,会多么有趣呀!让我们进入今天的奇思妙想世界吧!

  二、 读文感受

  1、 自由读文章,要求字音读准,句子读通顺

  2、 知名度第一、二、三篇文章。

  3、 讨论:你觉得那些地方写得特别有意思?

  4、 讨论:你觉得那些地方写得特别有意思?

  5、 再读:读自己特别喜欢的,觉得特别有意思的。

  6、 互读互听:把自己觉得特别有意思的读给同学听,交流感 受。

  三、 联系实际,发展思维

  小朋友,你们有过像这些文章的作者那样的奇思妙想吗?

  四、 布置作业

  1、 把你的奇思妙想写下来

  2、 用画笔把你的奇思妙想画下来

  书籍是人类进步的阶梯

  南河底小学 李延国

  一、课型

  实践感受型

  二、教学目标

  1指导学生通过实践活动,理解书籍对人类生活的重要

  2、教给学生正确的读书方法,养成良好 的爱书,护书的好习惯。

  三、课前准备

  ①收集名人格言;

  ②准备一本自己喜爱的图书;

  ③准备读书感受一条。

  四、教学过程

  (一)格言导入,激发兴趣

  1、 引导学生交流格言。

  书是人类进步的阶梯——高尔基

  书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基

  理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫?托尔斯泰

  2、揭示本课目的,板书课题——书籍是人类进步的阶梯。

  (二)学生交流

  1、学生交流名人格言

  2、参与全班交流。

  (三)自由交流

  感悟方法 1、组织学生小组、全班交流读书感受。

  2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。

  3、推派代表参加全班交流。

  检测体验,培养习惯

  1、出示检测:

  ①上课时,小红看起课外书来;放学后,作业没做,又着迷地看起课外书来。

  ②小兰只爱看《卡通画册》,对别的书没兴趣。

  ③小云一天看好几本书,每本只看插图就好了。

  2、组织交流。

  3、小结:

  (四)、教师小结:好书的确是人类生活不可缺少的朋友,多读好书,可以使人终身受益。所以莎士比亚说:“书是全世界的营养品,生活中没有书籍,就像没有阳光;智慧中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。” 1、小组自由交流读书感受:

  ①书籍给了我知识;

  ②书籍使我懂得了做人的'道理;

  ③书籍使我树立远大的理想。。

篇二:四年级阅读课教案

  四年级阅读课教案:

  《安徒生童话》阅读教案

  一.阅读内容:《安徒生童话》

  二.阅读目的:

  1.通过本书的阅读,不仅能扩展小学生的文学及历史知识,还能让孩子们知道了什么是美与丑,善与恶,提高了审美能力与鉴赏能力。

  2.培养了学生的阅读习惯,激发了学生阅读的兴趣。

  3.让学生们自己读喜欢的书籍,到书中去体验快乐,拥有快乐的童年。

  三.阅读准备:《安徒生童话故事集》

  四.阅读教学过程:

  (一) 激发兴趣,揭示主题

  同学们,你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗?那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗?(简介作者)他还写了很多很多好听的故事、优美的童话,他就是安徒生,伟大的童话作家。那么,下面就让我们一起走进他的童话世界吧。

  (二) 指导读书方法

  1.阅读时能基本把握文中的主要人物。

  2.边读边勾画你最喜欢的,认为最好的地方。

  3.能说出你为什么喜欢这些句子吗?自己能试着说一些。

  五.阅读交流

  (一)小组内交流

  你读了《安徒生童话》的哪一篇,有哪篇文章你最喜欢?

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