Greetings Unit 2 How are you ?的教案设计

2020-06-26教案

  Module 1 Greetings Unit 2 How are you ?

  教材分析

  本单元是学生刚开始接触英语的第一个单元,为调动学生的学习兴趣,使学生感到学英语是一件高兴的事情,在刚学英语的'初期,教会学生用简单的英语口语跟同学问好。为以后的英语学习打下情感基础。增强学生学习英语的自信心。

  学情分析

  因为我们学校是三年级才开始开设英语课,所以这是学生上的第二节英语课。三年级的学生活泼好动,课堂气氛非常活跃,在刚开始学英语的时候,还是比较有兴趣的,所以我要抓住这个机会,利用简单的口语交际,让学生相互问候或打招呼,让他们觉得原来学英语是一件简单、快乐的事情,从而培养学生学英语的兴趣。

  教学目标

  知识目标:

  1.要求掌握四会(听、说、读、写)单词:

  good morning how are you thank

  2.要求掌握四会(听、说、读、用)句子:

  Good morning. /How are you? / I’m fine, thank you.

  技能目标:

  通过学习,会用I’m +自己姓名.来作自我介绍。并能够在日常生活中正确使用问候语: Good morning ,How are you ?I’m fine ,thank you . 等。

  情感目标:

  培养学生从小懂礼貌乐于与人交往的情感态度,培养学生大胆活泼自信乐观的性格和学习英语的兴趣。

  教学重点和难点

  重点: 1.用“Good morning”问候早上好;

  2. 运用句型进行问候及回答:

  ——How are you?

  ——I’m fine, thank you.

  难点: ------How are you?

  ——I’m fine, thank you.

  注意thank中th 的发音,向学生强调舌尖的位置。

  突破措施:

  通过情景对话的练习模式操练语言点。教师做示范,学生模仿,用小组竞赛的方法来巩固和运用所学内容。

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