三年级下册《有趣的造型》教案

2020-06-26教案

  教学目标:

  1.感受乒乓球、蛋壳和各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征,并学习利用一些辅助资料如彩色卡纸进行小陈设、小玩具的制作。

  2.培养同学热爱生活的情感,激发同学对设计,制作活动的兴趣。

  教学重点:

  以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要资料,进行人物,动物和静物的造型设计制作。

  教学难点:以乒乓球等资料进行造型的美感和创新。

  教学准备:

  乒乓球、(鸡,鸭)蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、 红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。

  教室安排:共分四个小组:乒乓球小组、鸡蛋壳小组、鸭蛋壳小组、蔬菜水果小组。

  教学过程:

  一. 游戏导入:

  1.师:老师为你们带来了许多小朋友,你们想知道它们都是谁吗?我们先做一个猜迷游戏,猜对了,老师就告诉你们,好吗?

  2.(活跃教学气氛,激起同学好奇心)出示游戏规则:请一名同学到前面来,看小动物的特征,然后做出动作,请同学来猜,谁猜对了,你们两个就是好朋友,老师就把这个动物朋友赠给你们了,听明白了吗?

  师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征,分别请同学猜。

  二.教学新课:(一)展示教师带来的各种实物造型,把它们分发到四个小组。

  要求:亲自用手摸一摸,仔细看一看,然后回答问题。

  问题:1、每件物体造型是用什么资料制作的?

  2、他们都是什么形状的?

  同学甲:有竹条编成的圆形的大苹果,里面能装一些小东西,我喜欢,是妈妈买来的!

  同学乙:还有塑料制成的椭圆形的不倒翁,你们喜欢妈?

  同学丙:也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐,我都在里面存好多钱了,不信你们就看一看吧!示意了一下。

  同学丁:还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐,可漂亮了!

  同学毋:也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶,特别可爱!

  同学戌:更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑,底座上要是有水的话,上面还能发芽呢!可有趣儿啦!

  教师给予肯定和补充。

  (二)联系生活实际,让同学回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的?

  有的说:我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕,虎的头就是圆的!

  还有的说:妈妈的背包是椭圆形的,款式可新潮啦!

  有的说:我家有椭圆形的小猫闹表,一到早上就叫我起床!

  还有的说:洗脸用的香皂是椭圆的,香香的!

  师给予肯定:你们说的都不错,你们真是善于观察生活的好同学

  啊,老师也同样喜欢你们!

  三、深入新课:

  (一)出示教师准备的一组用乒乓球等资料制作的有趣的`造型。

  出示课件,引出课题:《有趣的造型》

  (二)交代:今天我们就利用一些生活中常见的圆形资料制作有趣的造型,好吗?

  (三)欣赏课件:用蛋壳制作的几组造型,然后回答问题。

  出示第一组:神话人物。

  提出问题:1、用什么资料制作成的什么人物?2、脸部形象是用什么方法做成的?3、头饰和身体用了什么方法?

  出示二组:水果动物。

  提出问题:1、用什么资料制作的水果形象?2、在圆形蔬菜水果上怎样做也能变成人物或动物形象呢?

  出示三组:各种鱼类和各种动物。

  提出问题:用什么资料、什么方法制作的?

  (四)观察教师制作的可爱的有趣的造型,让同学说出每个造型的资料分别是什么?

  同学A:用乒乓球制作的小骑士,特别威猛!

  同学B:用蛋壳做的小熊,两个耳朵是用果冻盒做的,好可爱呀!

  同学C:用紫色圆葱做的小刺猬,还真挺象小刺猬的呢!

  同学D:有黄色条纹的小倭(wo)瓜和牛心小柿子制作的小雪人,真鲜艳啊,我们看着就想吃!

  同学E:用椭圆形马铃薯和紫色圆葱做的不倒翁,这样资料的作品好新鲜哎!

  (五)出示马铃薯不倒翁:师讲出巧妙的设计思路,为同学带来创作灵感!

  师交代:同学们,你们知道这个有趣的造型是怎么发生的吗?

  我把这些资料都拿来,反复的摆,当我把马铃薯和圆葱摆在一起的时候,感觉很象一个不倒翁,于是我就用白瓜子做眼睛,在中间画上了黑眼仁,用橡皮泥捏了它的嘴和帽子,再用牙签把两局部插接起来,作品就完成了!你们喜欢吗?

  师:你们也想亲手做一件有趣的造型吗?

  生情绪高昂的说:想!

  (六)师生一起制作一件蛋壳娃娃,一起掌握制作步骤:渗透的是教师利用废旧资料饮料瓶来制作的底座,即方便又美观,还有就是用黑豆粒做眼睛,用红豆做嘴,也是老师的创想。引导同学选用丰富的资料,做出新颖的作品。!

  步骤1:取一个鸡蛋壳做头,用黑豆做眼睛,红豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出头发形状,粘贴在额头上,用绿色粘贴纸剪成椭圆形粘贴在头部做头饰,这时,蛋壳娃娃的头很立体很漂亮!

  步骤2:取一个绿色饮料瓶,把接近于瓶嘴的局部剪下来做身体 支架,象小女孩儿漂亮的裙子一样!

  步骤3:用双面胶把头和身体局部粘接在一起,这样一个蛋壳娃娃就做成了。这个小蛋壳娃娃非常用功,在草地上练习跳舞呢!

  师:下面同学们就要开始制作啦!在制作时有一些什么要求和奖励呢?

  四、出示制作要求和奖励方法:

  1、可以每人制作一件,或俩个伙伴,几个伙伴一起合作,看谁能做出有个人特色的有趣的造型?

  2、每个小组的作品都放在同一个展台上,教师出示四个有花草树木,五颜六色的展板。

  3、给每一件作品起个好听的名字吧!然后小组的几名同学合作编成一个有趣的小故事,讲给大家听,好吗?

  4、开展竞赛的形式,看哪个小组的造型作品新奇美观,讲的故事生动有意义,这样就获得一等奖,发给一枚"奖杯",依次评出二等奖,三等奖,优秀奖,分别发给一尊"宝鼎"。快来动手做一做吧!

  五:同学制作、教师辅导,同时播放乐曲:《月光下的凤尾竹》

  六:同学以小组为单位,展示作品、介绍作品的名称、然后讲故事。

  A:鸡蛋壳小组的作品分别是:

  1.漂亮的长发妞妞. 2.美丽的花岗姐姐. 3.可爱的花岗妹妹. 4.人偶不倒翁. 5.蛋壳飞人.

  故事:长发妞妞和花岗姐妹在一起可高兴啦,原来是在看蛋壳飞人在扮演杂技呢,这时,一摇一摆的走来了一位人偶不倒翁,对三位小姐妹说:“你们想知道我原来的苦恼是什么吗?”

  小姐妹说:“想啊”,那我就告诉你们吧:“我原来呀,总是摔跤,特别苦恼,后来是一位森林魔法师帮了我,把我体内挖空了之后,又把蜡油滴在了我的壳底。从此再也不摔跤了!”

  “哦,原来是这样啊!”“是啊,下面就看一看我(人偶不倒翁)给你们扮演节目吧!”“好啊,

  那可真感谢老爷爷啦,您还教会我们知识了呢!我们要谢谢您啦!”

  B:乒乓球小组的作品: 1.空中飞人. 2.电话. 3.电话亭. 4.茶壶爷爷.

  故事:空中飞人在宇宙里能自由飞翔,他特别喜欢和人类交朋友,于是有一天,就来到了人间,在电话亭里给茶壶爷爷打电话呢,他要邀请茶壶爷爷到宇宙里去游玩一番!空中飞人还没忘记同学们呢,对同学们说:你们谁在美术课上表示的好,我就带谁到宇宙里去玩儿,你们说好吗?

  C:鸭蛋壳小组的作品:1.小狐狸. 2.可爱的小白兔. 3.小嘴笑笑. 4.小狗旺旺. 5.大嘴怪怪.

  故事:大嘴怪怪对小嘴笑笑说:“我给你讲一个狐狸和兔子赛跑的故事吧,你会支持谁呢?”

  笑笑说:“我支持白兔。”“那我们一起来请同学们看看扮演吧!到底谁会胜利呢?”由小狗做裁判员,小狗说:“预备,开始!”狐狸一马当先跑了出去,跑着跑着,看见一只小鸡,于是就不顾一切的去吃小鸡了,这时,兔子就追上去了,得了第一名,狐狸就输了!同学们你们知道狐狸为什么会输吗?同学们纷纷举手回答!

  D:蔬菜水果小组:1、红嘴新新 2、鸭子皮皮 3、小猪呼噜噜 4、一只狼 5、冰山雪人 6、单眼骑士

  故事1:冰山雪人说:我是从北极来的,想为大家解解暑,给大家带来了丝丝凉意,你们喜欢我吗?

  故事2:有一天,红嘴新新赶着鸭子和小猪来到了河边洗澡,突然来了一只大灰狼,这下可把它们吓坏了,主人新新赶忙把单眼骑士找来,骑士手拿大刀,向狼砍去,狼被勇猛的骑士砍死了,于是鸭子和小猪得救了,所以,主人新新告诉同学们一句话,那就是:我们从小必需要学好身手,长大后才干维护自身,协助他人!

  同学们听的津津有味儿!最后由小组同学评选知名次:学校领导进行颁奖!

  蔬菜水果小组获第一名、乒乓球小组获第二名、鸭蛋壳小组获第三名、鸡蛋壳小组获优秀奖。

  七:教学小结:同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型,而且能发扬合作的精神,表示出色!只要我们平时认真观察事物,积极考虑,动手实践,创新思维,我们就能做出好作品来的!

  教学分析与反思:

  本课课堂教学内容循序渐进,结构紧凑,教学的每一个步骤,在同学有兴趣学习的基础上,设计问题,从而增加了知识,提高了技能技巧,达到愉快学习美术课的目的,教师为同学发明了一个广阔的创作平台:选用丰富的资料,有趣的巧妙设计的示范作品,温馨的课堂氛围为同学能创作出有个性的作品提供了条件!

  本课震动同学创作出好作品的土壤有如下三个方面:

  第一、同学除了能准备一些常用的鸡蛋壳、鸭蛋壳、乒乓球以外,教师还为同学准备了意想不到的蔬菜水果类的,如椭圆形的马铃薯、紫色的圆葱、有黄色花纹的小倭(wo)瓜、甘蓝、黑豆、黑围棋子、黑瓜子,、橙子、有特殊形状的西红柿和牛心柿子、樱桃等。资料丰富了,同学创作起来得心应手。

  第二、教师巧妙设计制作的马铃薯不倒翁和蛋壳娃娃,为同学点燃了创作灵感,同学眼前一亮,丰富了视野,开阔了同学思维,也为同学能创作出好作品奠定了基础。

  第三、营造氛围,把竞争引入课堂:教师出示的每一块生动的,鲜艳的小展台,让同学有了创作作品的欲望,更加增添了制作兴趣。教师采用让小组同学讲故事的形式,这样还能锻炼同学们的创编故事的能力,语言表达能力,合作精神。同时让四个小组同学采取竞赛的形式,让他们有集体荣誉感和竞争意识,这样同学会自发的快速动手,动脑,来做出好的作品,讲出动听的故事,所以,气氛的渲染有利于同学的创作,营造舒适的氛围是非常必要的。

  这节课同学不但做出了妙趣横生的有趣的可爱的造型,还讲出了动听的小故事,同学和教师交相辉映,达到教学圆满效果!

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