折纸大风车的教案

2020-06-26教案

  篇一:折纸大风车的教案

  教学设想

  培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.

  活动目标

  1、引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

  2、通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,发展幼儿手眼协调的精细动作。

  活动准备

  1、正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。

  2、区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。

  3、大风车片头曲音乐。

  活动过程

  一、听音乐、玩风车,激发兴趣

  师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢?

  教师播放大风车片头曲音乐,幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)

  二、探索大风车的折法,形成步骤图

  1、自主探索。

  师:这么好玩的风车,是怎么折成的呢?小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?

  幼儿独立拆解,教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

  2、共同探索。

  教师出示范例风车作品,同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。

  3、整体示范。

  翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

  (评析:这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围,鼓励幼儿主动探索克服困难,由自主探索——共同探索——示范强化,让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)

  三、按步骤图折风车

  1、按步骤图示熟悉风车折法。

  鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况,及时给以指导。

  2、学习小风车折法。

  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

  老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

  (评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,通过宝贝风车有变化的强化操作,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)

  四、探索风车的变式

  风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

  (评析:这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,通过作品的多种变化,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)

  五、装饰作品

  幼儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

  (评析:这一环节幼儿通过装饰折纸作品,使作品本身美化、个性化,使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)

  篇二:折纸大风车的教案

  设计意图

  本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的'快乐。

  活动目标:

  1、引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车

  2、培养幼儿主动学习的兴趣,,培养幼儿的合作意识

  活动准备

  1、幼儿人手一张彩纸

  2、风车制作方法示意图

  3、图片

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节,教师说上面都画了什么上面有小女孩,白云,太阳,花朵,小草还有什么啊?,然后让给幼儿补充,幼儿回答还有风车,你们喜欢风车吗,这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊,是风车的步骤,今天老师叫你们折风车,拿起桌上的彩纸

  二、老师教幼儿操作

  1)把正方形的纸对折,变成长方形

  2)把两条边对着中间的线折,折成长方形,问:小朋友像什么,回答:门,风扇

  3)上下两条边对折,变成正方形,现在我们的大正方形变成了小正方形

  4)把正方形打开,上下两条边向中间的线对折,打开

  5)长方形的一条边,向上折,折到第一条线,再打开向反方向折,打开

  6)上边一条线向中间折,折成小房子的形状,下边同上

  7)把两边分开折

  教师再教一遍,然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲。使每个孩子都体验到成功的喜悦。

  三、学习小风车折法

  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

  活动评价

  请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

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