中考冲刺班会课件

2020-06-26教案

  【设计背景】

  著名教育家凯洛夫曾说过:“感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。”

  初三中考是人生的第一个十字路口,学生们肩负父母、老师和学校的期望,如何把握好这最后100天的重要时光,对于初三的同学来说是至关重要的。但是,从近期的观察及与同学的交流中发现,有的同学在即将面临中考的关键时刻,胸无大志,缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神;有些学生荒废时间、碌碌无为,学习效率低;还有些学生压力过大、想努力却不知方向、或者想放弃等现象。因此,需要树立初三学生的信心,帮助他们找到自己的目标,指导他们做努力的拼搏。

【教育目标】

  1。 通过重温梦想,故事解读等多种形式,让学生理解中考的意义。

  2。 通过时间计算,对比分析,提高学生时间的紧迫感。

  3。 帮助学生树立信心,进一步掌握复习的有效方法。

【课前准备】

  1。 发放学生的《初中学业成绩档案》。

  2。 分析数据,制作好《百日冲刺奋斗目标表》。

  3。 准备课件。

  【班会流程】

一、重温当年梦想,思考中考意义

  1。 我的理想,我的梦

  师:(将学生的《初中学业成绩档案》发给每一位学生)同学们,我们一起在广外的校园里走过了两年半的春秋岁月,这里有你们的欢歌,也有你们的悲伤。历经了岁月的洗礼,你们都成熟了很多,不知你们还是否记得你们刚进校时,你们的理想,你们的梦呢?

  (学生陷入沉思。)

  师:老师今天就帮大家重温你们当初的梦。(选取部分学生以前的梦想语录,展示给大家,让大家猜猜这是哪位同学的梦想。在猜梦想的过程中,老师注意观察学生的反应。)

  师:大家很喜欢看别人的梦想,但是别忘了你自己的梦想。两年多的时间,太多是人和事分绕着我们,有时让我们早已忘却我们自己最初的梦。下面我们一起回顾自己当初的梦。

  ( 学生看自己的档案第一页当年写下的梦想。)

  2。 分享故事,思考中考意义

  师:同学们,回顾了当初的梦,我们更该抬头看看前方了。现在我们正面临人生的第一个转折点,第一个重要的台阶——中考。都说中考重要,那么中考重要在哪里?它的意义又在哪里呢?

  (预设:学生回答,中考可以让我们考入理想的高中;考入好高中,我们才更有希望考上大学;等等。)

  师:大家介绍了自己对中考的一些认识,那么下面我们来欣赏一段短文,请思考你从文章中得到什么启发。(邀请学生配乐朗诵)

  一棵核桃树

  房前有片菜地,自从用篱笆圈起来,边上就长了一棵树,由于不妨碍种菜,一直就没动它。后来,菜地荒了,篱笆没了,门前就多出一棵树。

  孩子4岁时,去了一次乡下,回来问我:“妈妈,爷爷院子里有一棵枣树,我们家的这一棵也是枣树吧?”

  大人不在意的事,经孩子一问,就会显得有点复杂。我还真不知道它是棵什么树。于是每有人来,我便多了一件事,那就是,问他们是否认识那棵树。

  一天,一位朋友来,喝茶叙旧之后,我把他引到院子里。“这棵树你该认识吧!”他审视了一会儿,说:“这是一棵李子树,一看叶子就知道”

  当天晚上,我告诉儿子:“以后你有李子吃了,我们家的那棵树是李子树。”

  寒来暑往,日复一日。李子树一天天长大,就在孩子从幼儿园升小学的那一年,它开花了。此时,适逢爷爷从乡下来。他看着房前的李子树,说:“今年你们有樱桃吃了,你看你们门前的那棵樱桃树,花开得多茂盛。”

  “爷爷,那是一棵李子树。”儿子给爷爷纠正。

  “傻孩子,李子树什么样子,我能不知道吗?你家的这一棵是樱桃树。”爷爷给儿子指正。

  被我们叫了3年的李子树,原来是一棵樱桃树。

  爷爷走后,花开始飘落,几粒青色的果实开始显露出来。

  就在儿子等着吃樱桃的时候,不知是因为当年的雨水太大,还是别的什么原因,树上看得见的几个果子开始脱落,直到一个不剩。那棵树从此再没有人关心。

  深秋的一天,房前有人丈量土地,听说开发公司要在这儿盖一栋大楼,一位划线员在那儿喊:“这是谁家的核桃树,要移赶快移走,明天挖掘机就来了。”

  明明是我家的樱桃树,怎么又成了核桃树?我从家里出来说:“那是我们家的樱桃树。”

  “樱桃树?我没见过核桃树,还没吃过核桃吗?你看看那上面,明明挂着一颗核桃。”划线员边说,边顺手指向树梢。

  那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树,不是一棵樱桃树,它是一棵核桃树。

  十年过去了,每次想起我们家的那棵树,心中总有一种说不出的感慨,这棵树多次被我们张冠李戴,最后是它用一枚小小的果子,向我们证实了它的真实身份。

  有时我想,这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的,它要我知道,作为一个人,你必须奉献出自己的果实,否则在这个世界上,没有谁会真正认识你。

  师:欣赏完这篇短文,大家有何感想?

  (预设:学生回答,人要证明自己,要靠自己的成果。)

  师:有同学说中考可以帮我们升入理想的高中,可以帮我们离我们的梦想更近一步,可以让我们的父母为我们骄傲,甚至有人说考入一所好高中就等于半只脚踏进了大学的校门。这都不错。可是,同学们,不管你现在的成绩是否优秀,是否离目标分还差很远,是否有没有希望考入好高中,你们要知道自己每天在教室里奋斗的根本目的是什么?那就是像故事中说的“作为一个人,你必须奉献出自己的果实,否则在这个世界上,没有谁会真正认识你。”

 二、进行现状分析,增强紧迫感

  1。 算算时间账

  师:同学们,今天是3月5日,离我们的中考6月13日还剩下多少天呢?我们一起来算一算吧!(学生算,老师在黑板上写出时间):

  3月 + 4月 + 5月 + 6月

  27天 + 30天 + 31天 + 12天 =100天)

  师:刚好一百天,但是这里面我还得减掉我们的周末,清明节假期,劳动节假期,体考时间,理化操作实验考试时间等等,我们再来算算,我们还有多少天在校的有效学习时间呢?

  (预设:学生回答,减去3月周末放假4天,清明节2天,4月周末放假3天,5月劳动节2天,周末放假4天,6月1天……只有80天啦!)

  师:对呀,同学们,算清你的时间账后,大家有什么感触呢?

  (预设:学生回答,时间又少了,怎么这么紧,等等。)

  师:整整20天,有效的学习时间就没有了。时间对于即将毕业的学生来说,特别的珍贵。同学们要明白考前1天胜过考后100天。考前不努力,不珍惜时间,考后后悔莫及。

  2。 分析对比,认清自我差距。

  师:同学们,时间很快,转眼我们就进入倒计时100天,但我们还有很多地方需要努力。也许有的同学成绩还不错,但是要稳中求胜,要争取考进重点班,那就还得努力。下面我们参考一下《2014年广元市高中学校录取分数线和人数》和我们学校2013年、2014年中考的上线情况(出示课件)

  (学生看2013年和2014年中考表格,老师指导学生分析数据。)

  师:看完这几张中考数据表后,大家有什么结合自身情况,说说现在你有什么感受呢?

  (预设:学生回答,我觉得自己还需要努力的太多;我觉得我只要再努力一点,我还是可以考入我理想的高中;等等。)

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