《种树》优秀教案设计

2020-06-27教案

《种树》优秀教案设计

  教学目标

  1.写好“幸”等5个字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.拓展延伸,激趣谈话,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]保护小树、保护自然、保护环境、为绿化作出贡献的良好意识。

  4.认识数量词,读中感悟量词叠用的作用,读中培养语感。

  重点难点

  学会本课生字词,感悟量词叠用的作用。

  教具准备

  生字卡片,小树被破坏的.挂图。

  教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)

  一、巩固复习,导入新课(5)

  1.复习本课生字词。

  2.学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.上节课咱们了解了小树除了它的样子有点像音符之外,还有一棵棵充满生命的小树,绿化、美化了我们的生活,让我们心情愉快。

  4.所以你觉得自己该为小树做些什么呢?

  二、学习新课(25)

  (一)学习三、四句。

  1.学生自由读课文三、四句。

  2.小朋友,你们知道为什么小鸟喜欢到小树家作客,而且还高兴地唱歌跳舞呢?

  3.教师总结,指导学生有感情地朗读这一句话。

  4.拓展思维:小树看到小鸟高兴地唱歌跳舞,他们的心情怎样?会说什么呢?

  5.“种树啊种树,”谁在种树?

  6.小组讨论交流:为什么说他们种下的是歌声,是幸福?

  (二)联系实际,教育孩子保护树木。

  1.教师:小树造福了千千万万的人,然而千千万万的人却也毁了小树。(出示挂图)

  2.创设情境,让学生自由说一说自己的感受。

  3.教师:是呀,老师和你们一起感到难过,为人类的破坏感到愤怒,我们应该怎样保护小树呢?

  5.总结,号召全体同学一起动起来,保护小树,为绿化作出贡献。

  (三)读一读,感悟量词叠用的作用。

  1.全班齐读课文。

  2.自己评议读的情况下,纠正不足。

  3.现在,请小朋友们观察一下左右两边的词有什么不变化呢?

  一棵小树 一棵棵小树  一行小树 一行行小树

  一个音符 一个个音符  一串珍珠 一串串珍珠

  4.学生自读中感悟。

  5.反馈:你觉得有什么不一样呢?

  6.诵读,积累这些词语。

  (四)指导写字

  1.评议上节课书写的情况。

  2.明确本节课要写的汉字,读一读并组词。

  3.引导观察它们在田字格中的位置。

  4.学生反馈后,教师再强调。

  5.学生写字,教师巡视辅导。

  三、巩固复习(8)

  1.认读生字,并组词。

  2.朗读课文。

  四、布置作业(7)

  1.抄写本课生字。

  2.课下积累叠词。

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