《识字》优秀教案设计

2020-06-27教案

《识字》优秀教案设计

  教学目标

  1.认识“蜻蜓”等14个字,会写“蚂、蚁”等6个字。

  2.正确、流利地朗读儿歌。

  3.培养观察小动物的兴趣。

  教学重点

  读准字音,识记字形,熟读儿歌。

  课时安排

  2课时

  课前准备

  学生收集有关小动物的谜语,课件、卡片。

  教学过程

  教学案例(一)

  第一课时

  一、猜谜导入

  1.请收集到有关小动物谜语的同学为大家猜谜。

  今天我们就来学习描写小动物的儿歌。

  2.演示本课课件,激发学习兴趣。

  二、初读儿歌,学习生字

  1.自由读课文,画出儿歌中小动物的名称,并多读几遍。

  2.观察特点,识记生字。

  (1)请会的同学当小老师教大家读。

  (2)小组讨论(点击课件,只剩下带有“虫”字旁的字)你发现了什么?

  (3)汇报成果(引导他们发现形声字的构字规律)。

  (4)师小结(汉字中有许多这样的`字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,我们可以利用这种规律学会很多字)。

  3.多种形式认读生字。

  三、朗读韵文,积累语言

  1.个人自由读。

  2.指名读,大家评,全班齐读。

  3.可用《小星星》的曲调唱歌。(激发兴趣)

  四、指导书写(前3个字)

  1.重点指导学生认为难写的字,可让学生参与到指导范写中,为大家讲解。

  2.学生练习,师巡视指导。

  3.互评作业。

  五、课后作业

  把儿歌读或唱给家人听

  第二课时

  一、复习旧知

  1.抽读生字卡片,开火车读。

  2.游戏“我说你找”(师说字,学生找相应卡片)。

  二、识记生字

  1.课件出示“网、运、展”所在的句子,指名读。

  2.小老师教大家识记这些字。

  3.同桌之间互相考一考、比一比。

  三、鼓励创新

  1.激发兴趣(仿照课文说说其它小动物)。

  2.小组讨论(比一比,看哪组说的最多,最好)。

  3.汇报交流。

  四、指导书写(后三个字)

  1.学生先观察,教师按学生要求指导范写。

  2.学生认真描红和临写。

  3.展示写字成果。

  五、实践活动

  1.仔细观察蚂蚁是怎样生活的。

  2.了解其它小动物。

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