鲁教版初中化学课件

2020-06-27教案

  第三节 化学与农业生产

  教学目标:

  知识与技能:

  1.了解化肥的种类和特性

  2.学会对铵根离子的检验

  3.了解常见化肥使用的注意事项

  过程和方法:

  1.  培养学生实验探究能力;

  2.  增强学生理论与实际相结合的能力。

  情感态度与价值观:使学生认识到日常生活中处处有化学,激发学生学习化学的兴趣,增强学好化学的自信心。

  重点:

  1.化学肥料的种类和特性

  2.铵根离子的检验

  难点:

  1.铵根离子的检验

  2.化学肥料成分的记忆。

  课前准备:

  教师:以举出所知道的化肥引出课题,对常见的化肥的物理性质,让学生通过观察、看书自己总结;对铵根离子的检验的教学通过实验,激发兴趣,提出问题,让学生通过实验去探究;

  学生:通过设置一定的问题让学生看书、讨论、实验探究,重点掌握化肥的种类和特性。

  教学过程:

  一. 化学肥料

  1、氮肥

  氨水 NH3H2O 易溶于水 低温密封

  碳酸氢铵 NH4HCO3

  硝酸铵 NH4NO3

  氯化铵 NH4Cl

  硫酸铵 (NH4)2SO4

  尿素 CO(NH2)2

  【小结】氮元素可使植物细胞加速分裂和生长,促进植物枝叶茂盛。磷元素使植物提早开花结果,增强抵抗力。钾元素有利光合作用,促进作物生长健壮。这三种元素都是植物生长不可缺少的成分。

  【结论】有刺激性气味的氨气逸出,这是快速检验铵盐的方法。

  2、磷肥

  它是含有磷酸根的盐。主要有磷矿粉(主要成分是磷酸钙)、钙镁磷粉(主要成分是磷酸钙和磷酸镁)、过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙)、重过磷酸钙(主要成分是磷酸二氢钙)

  磷酸二氢铵 NH4H2PO4       磷酸氢二铵(NH4)2HPO4

  3、钾肥

  硫酸钾(K2SO4)          氯化钾(KCl)

  碳酸钾(K2CO3)(草木灰的主要成分)

  4、复合肥料

  硝酸钾KNO3

  磷酸二氢钾KH2PO4

  5、微量元素肥料

  如B、Mn、Cu、Zn等

  6、农家肥料

  二、农药

  1、作用

  2、危害

  三、随堂检测题

  l.氨水见光后易挥发和分解,所以容器口必须___,且放在棕色瓶中。

  2.硝铵在高温或猛烈撞击时会爆炸,碳铵在受热时会全部分解成气体。尿素的含氮量最高,肥效持久。铵盐跟碱性物质反应,会放出___.

  3.草木灰中的钾肥主要成分是______,它的水溶液呈________。

  4、磷酸二氢钾是含_________元素的复合肥料,硝酸钾是含________元素的复合肥料。

  5、常用的农药有哪些?说出各有哪些作用和危害。

  第四节 化学与环境保护

  教学目标:

  知识与技能:知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害,了解防治水、大气污染的一般原则和方法。

  过程和方法:认识化学在环境保护中所起的作用,一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生,另一方面是将有害物质转化为无害物质。

  情感态度与价值观:初步形成正确、合理地使用化学物质的意识,确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

  重点:知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害

  难点:形成正确、合理地使用化学物质的意识,确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

  课前准备:首先安排学生对本节课的内容进行自学,在对教材中涉及的内容有所了解的基础上,要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害,水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查,这就需要学生通过各种途径广泛的收集资料。收集好资料以后,组织学生分组进行资料整理。根据自愿的原则将学生分为三大组,每一大组中又可分为几个小组,如第一大组研究水资源的污染及防治,其中又可分为污染源小组、危害与防治小组。每一小组选出负责人、中心发言人。有能力的小组还找到了相关的影视资料,并把它们加以整理制作成了课件,待上课交流时放映给全班同学观看。

  教学过程:

  引入:同学们都说得非常好。正象刚才同学们所说的,随着社会的发展,人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。但目前,仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性,甚至无视环境污染的危害,只重经济,不重环境。下面,我就将时间交给同学们,请大家告诉大家环境污染的危害。

  一、保护生命之源――水

  水是生命之源,但大自然赐予我们的水资源却十分有限。那么目前水资源的污染与保护的现状如何呢?哪些同学收集和整理了有关水 污染与保护方面的资料? 让我们请他们给大家介绍好不好?

  二、大气的污染

  请同学们各抒己见,发表一下对大气污染及防治的认识。

  三、与自然和谐相处

  只有树立绿色化学观念,大力发展绿色化学工艺,才能使人类与自然和谐相处。让学生了解绿色化学,可以培养学生的认知能力,为他们的终身学习打下基础。

  第十一单元   检测题

  一、选择题:

  1、绿色能源是理想的能源,不会造成环境污染,下列不属于绿色能源的是(    )

  A、风能        B、太阳能     C、煤     D、氢能源

  2、绝大多数人认为氢是未来时代最理想的清洁能源之一。目前制约氢能推广使用的瓶颈问题有两个:一是氢的储存,二是氢的制取。下列各种制氢方法中,最有开发前景的制法是(    )

  A、原子能发电电解水:

  B、锌与稀硫酸反应:H2SO4+Zn==H2↑+ZnSO4

  C、利用天然气与水反应:CH4+2H2O==4H2+CO2

  D、运用生物技术培养特殊菌类,利用太阳能分解水:

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