综合实践活动家用电器与生活教案

2020-06-27教案

综合实践活动家用电器与生活教案

  一、活动背景

  家用电器是现代科技发展的结晶,日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。但是,许多学生对家电一无所知,甚至连热水器的开关都不会使用,更不必说用熨斗熨衣服,用电饭锅做饭了。让学生们走近这些家用电器,也就是走近现代科技。通过学生的调查了解,有利于培养他们的科技意识,在学生心中埋下科技来自生活的种子,让科技之花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高,他们每天都在使用家用电器,学生也愿意动手摆弄他们,这样可以使他们的动手能力得到锻炼。

  二、活动目的

  1、通过对本课题的研究,能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。

  2、让学生懂得知识来自生活,知识还要为生活服务。

  3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力;培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。

  三、活动计划

  本课题的研究,本着“学生主动参与,教师全程指导”的原则,以重过程,求实效为宗旨,以“学校—家庭—社会”为活动主线,渐次开展了四个阶段性主题活动:1、调查了解;2、认识探索;3、实践应用;4、设想创新。

  四、活动实施

  (一)调查了解——访家庭,走商场。

  目标:通过调查,了解常用家电的种类及家电发展状况,感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。

  1、了解常用的.家电。

  (1)学生讨论设计《家用电器知多少》的问卷调查。

  附:《家用电器知多少》

  ①、电冰箱上可否放置重物?为什么?

  ②、当你给电视机插插头的时候应注意什么?

  ③、如果电热水器不能正常进水,你该怎么办?

  ④、如果电风扇接通电源后,齿轮不能转动,你最先应考虑的是什么问题?

  ⑤、假如遥控器失灵,电风扇手动装置也坏了,电风扇不停的转,怎么办?

  ⑥、经常接触计算机应注意什么问题?

  (2)学生自由组成活动小组。

  (3)小组成员自行选定调查地点进行调查。

  2、了解家电的发展状况,体会科技的进步。

  (1)图书查阅有关资料。

  (2)网上查询。

  通过调查,学生对一百多份有效调查表进行了资料统计及分析,得出以下结论:

  ①家用电器发展迅猛,种类激增。80年代前,城乡家电总种数为9种,户均4种。目前,城乡家电总种数为26种,户均12种。

  ②由于科技的迅猛发展,大型家电产品更新换代迅速。如电脑,两年就要更新换代一次,每换代一次其功能就更为齐全,使用更为便捷;电视已进入数码技术时代,多种超屏、纯屏、等离子电视已进入千家万户;电冰箱已向无氟时代迈进。

  ③随着我国家电产业技术不断进步,国产家电质量已赶上并超过国外同类产品,过去那种唯外国产品是瞻的现象已一去不返,国产家电已取代进口货,并大踏步地走向国际市场。

  ④各种新技术、新材料的使用使家电质量得到提高的同时,价格的下滑幅度很大。

  ⑤现如今家电产品的科技含量高,各项技术也精益求精,返修率也比较低,保修服务细致周到,让人买得放心,用得省心。

  (二)认识探究——看资料,出小报。

  目标:在前一段调查了解的基础上,引导学生对家电进行认识探究,了解家电常识,并通过编拟“家电产品说明书”、发放家电知识宣传单等多种形式,加强课题与生活的联系,促进学生对家电科技知识全面深入的探知,感受科技和我们生活的密切联系。

  1、小组成员每人选定两种以上的家电进行研究。

  2、通过查阅产品说明书、咨询、动手拆装等途径,了解家电的构造、性能、用途及使用方法。

  3、出一期和家电有关的手抄报

  4、编写家电产品说明书。

  (三)实践应用——大胆尝试,做生活小主人。

  目标:通过亲自动手实践,让学生学会使用常用电器,能进行简易故障的排除和维修,并通过实践活动,培养学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。

  个人活动∶

  1、学生在自己的家里对两种以上的电器按照操作说明进行操作使用。家庭成了学生展示自己才能的舞台,有的用电吹风帮母亲吹头发,有的用电熨斗熨自己的衣服,有的用电饭锅做饭菜。

  2、试着运用学过的科技知识,进行简易电器障碍排除,或由父母人为设置障碍,如:让孩子尝试解决:接上断了的保险丝、搜索电视频道等。

  集体活动∶

  1、组织“家电知识、使用及简易维修”竞赛,分家电科技知识竞答、家电使用演示、故障排除三大块。

  2、学生以小组为单位进行比赛。

  3、各小组选出优秀选手参加班级比赛。

  4、评委评出优胜小组和优秀个人。

  反思:

  通过《家电电器与生活》这一课的实践探究,学生和我都感到收获很大,主要有三个方面:

  1、学生在这次综合实践活动中,丰富了自己的科技知识,培养了学生动手能力,完善了自我。

  2、这次活动融洽了家长和学生的感情,家长和学生都从中给自己一个新的定位,认识到了科技给我们生活带来的益处。

  3、教师在这次活动中也开阔了眼界、增长了知识,教育理念也随之改变。

  现实生活是学生最好的课堂,只有在这个课堂里,学生才能充分发挥他们的聪明才智,调动他们的全部潜能,让他们各方面全部展示出来,将来才能更好的融入社会。

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