古诗春日的课件

2020-06-27教案

  导语:《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作。这首诗表面描绘了春日美好的景致,实则是一首哲理诗,下面由小编为大家整理的古诗春日的课件,希望可以帮助到大家!

  《春日》是宋经纪学家朱熹所作,是一首春游诗,称赞了万紫千红的春天景色,同时也点出“东风”是万紫千红春天的源头这个事理。古诗把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又布满勃勃生气,表达了笔者对万物清醒的春天的渴望,以及春天到来的舒畅。全诗讲的是笔者在春日里游览,看到无穷的春光,从中有所体悟,阐发了本人哲理思虑。

  这首诗前两句是从感性上得到认识,后两句从理性上受到启发。同时,采用虚实结合写法,来描绘春天的景色,“无边光景暂且新”是虚写,“万紫千红总是春”是实写。虚实结合、寓哲理于感性形象之中,不仅把春天描绘得生机勃勃,而且蕴含了深刻的事理,给人以理性的思虑,是这首诗的首要特点。

  选编本课的目的,一是让学生在诵读中了解大自然春天鲜艳和生机勃勃,从中感悟春天生命力的美好,同时,加强热爱大自然的思惟感情;二是让学生积累诗句,培养对故国古代诗歌的热爱感情。

  1、古诗教学要站在发展学生素养的基础上,教给学生学习的方法,培养学生的自学能力,使学生能融会贯通,举一反三,提高鉴赏能力,从而丰富学生的语言积累,积淀丰厚的文化底蕴,丰富自己的精神世界。

  2、 教学中引导学生进行积极的情感体验,促使学生对文本产生更深的理解,体悟更深的情感,发挥它高度有效的作用。

  【教学重点、难点】

  在反复诵读与想象感中受诗歌的情绪和意象,朗读体会诗情。

  【教学流程】

  一、赏春

  1、导语:天气晴朗了,天空蔚蓝了,草儿青了,山儿润了,水绿了,风欢了,树叶舞蹈起来了,春天又活蹦乱跳的来了。

  2、课件展示,学生欣赏春天的美景。

  二、咏春

  1、如此鲜活的春天就在我们的眼前,同学们的脑海中有没有也跳跃着一些关于春天的词语呢?(学生自由说)

  2、老师也收集了一些,让我们一起大声读一读。

  春回大地 春光明媚 春光融融 春花似锦 春色怡人  春燕回巢 春风拂面 春色迷人 春色无边 春意盎然 春暖花开 春色满园  春深似海 春寒料峭 春满人间 四季如春 春风和煦 春和日丽  春风送暖 春风徐来 春风化雨 春潮滚滚

  开小火车,每人读一个词语,看谁读得最

  3、是啊,同学们,当春天到来时,人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情,那样狂放,那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人,达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多,然而,人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》

  4、谁知道题目的意思?(春天的日子、春天

  5、诗人的名字和朝代大家千万不能忘记!(板书“南宋朱熹”)

  6、古人写诗往往是诗中有画,画中有诗,作者到底给大家描绘了一幅怎样的春天的图画呢?同学们用自己的方法读一读古诗,并借助注释理解古诗,看看你能品出一个怎样的一个春天来。

  7、给学生充足的时间自学古诗。

  三、品春

  (一)交流:读了这首诗以后,你仿佛看到了怎么样的`春天?你从哪些诗句中体会出来的?

  预设一:阳光明媚的春天

  1、“胜日”指的是怎样的日子?(原指节日或亲朋好友相会的日子,这里指天气晴朗的日子,风和日丽的日子,阳光明媚的日子,阳光灿烂的日子。)

  2、 如此美好的日子里,作者来到了哪里?(泗水河边。泗水河是一条美丽的河。)来做什么了?(来寻找美丽的春天,也就是来春游,踏春了。)

  3、 春游你开心吗?想象下作者此时的心情吧。(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦……)

  4、你能读出作者的这种心情吗?

  预设二:焕然一新的春天

  1、你觉得哪些景物都焕然一新了?(花、草、河水,眼前的一切)难怪作者会发出“无边光景一时新“的感叹啊!

  2、这一句难道仅仅写出了万物更新吗?还写出了什么?(春天来得非常的快),你从哪里看出来的?(一时)

  3、一下子就焕然一新了,让作者感觉到了什么?(感到惊讶、兴奋、激动)

  4、让我们也一起来惊叹惊叹吧!

  预设三、春风拂面的春天

  1、“东风”应该是怎样的风?你能感觉出来吗?

  2、作者也觉得春风是很容易就能感觉到,领略到,认识到、接触到的。

  3、此时闭上眼,春风就像一双温柔的手抚摸着你,你的心情如何?(轻松、悠闲自得,忘记了烦恼

  4、让我们一起来享受春风吧。(多媒体展示春风轻拂万物的情景)

  5、让我们读出这种感受来。

  四、惜春

  1、同学们,诗人朱熹在泗水河畔春游,心情为何如此快乐?(学生自由说)

  2、是啊,朱熹欣赏到了万紫千红的春色,心情自然愉快,同时,老师还要告诉大家《春日》这首诗,不仅是一首咏春诗,赞美春天的诗,而且是一首含意深刻的劝学诗(板书“劝学”)。 劝告大家努力学习,劝告大家多读书。因为“泗水”在山东地区,是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方,“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理,就好像原野上美丽的春色,使诗人耳目一新,深感快乐。试想:一个不喜欢读书的人,能有春日寻芳与书海求知的联想吗?能有知识道理如明媚春光的认识吗?正因为朱熹酷爱读书,才学渊博,他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的《春日》诗,对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知,因为书海中也有一片万紫千红的春色!

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