《送元二使安西》等古诗教案设计

2020-07-03教案

《送元二使安西》等古诗五首教案设计

教学目的

  一、学习古代诗歌,帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。认识古代历史和古人的社会生活,使学生更加热爱祖国和人民。

  二、学习诗歌在内容、形式上的特点,体会其抒情的感染力。

  三、初步理解绝句的特点,体会诗歌的意境。

教学设想

  一、这五首古诗,读起来琅琅上口,容易记忆。应让学生多读,不必硬从思想性上去探究,教学重点应放在引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情。

  二、采用学生自读、教师点拨辅导、自读测试的教学方法。

  三、教学时数:二课时

教学过程

第一课时

教学要点

  明确这一课的学习内容,指导阅读、理解《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《江南春》三首唐诗。

教学内容和步骤

一、导入新课:

  唐朝(公元618907年)是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。

  唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人,除他们之外,还有无数诗人,像满天的星斗一样。最难得的是其中不少诗人,能用自己独特的风格和技巧,从各个不同的时期和不同的角度反映了当时人们的一些思想、感情以及社会生活的复杂面貌。

  唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗,基本上有五言和七言两种。近体诗也有两种:一种叫做绝句;一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言的不同。今天,我们要学的三首唐诗都是七绝,即每诗四句,每句七言。

二、指导自读

  (一)自读《送元二使安西》

  1学生自读诗歌并完成以下作业:(出示小黑板)

  (1)解释下列词语:

  浥客舍尽故人

  (2)试析诗题的意思。

  (3)朝雨与柳色除了写春色以外还表达了哪些言外之意?

  (4)劝和更表达了诗人对朋友的什么感情?

  2讨论自读作业:(师生共同评定、明确)

  第1题:浥:(yì)湿润。客舍:客店、旅店。此处指饯别的处所。尽:一作进。故人:老朋友。此处指元二。

  第2题:从诗题可知,这是一首送人赴边之作,被送者元二,是诗人的挚友,姓元,在族兄弟排行是老二,唐人喜欢以行第相称,表示亲切和敬重。使,指元二是奉命出使。安西,指元二出使的地点。(引导看注解①)

  第3题:诗人以景衬情,为送别创造了抒情的氛围,富于柔情之美,好像朝雨有意为客洒扫拂尘似的,显得朝雨那么多情,但是,景色愈有情,愈加深不忍相别的感情。柳既是写景补足朝雨,点明季节,又暗寓留之意。柳与留谐音双关。(唐人离别常折柳相赠,这是当时习俗。)

  第4题:劝和更衬托了主人(即诗人)的殷勤劝酒之意和留恋难舍之情。

  3教师总结:

  本诗辞情意兼美,有景语,有情语,情景交融,感情深蕴,余味无穷。

  首句,点明送别的地点、时间、天气,早晨一场濛濛细雨,如丝如雾、轻轻地洒扫了昨天灰尘飞扬的阡陌交通。滋润了渭城的大街小巷,暗中酝酿送别气氛。

  第二句:为送别布景设色,紧承首句。一场如酥小雨,滋润了清晨初春的空气,给人以清新舒心之感,只见逆旅之余,瓦楞青青,路边柳色其新如洗。

  以上两句勾勒了一幅色调清新明朗的图景,为送别提供了典型的.自然环境。

  三、四两句由写景转入送别,老朋友相送饯别,心中依亦不舍,千言万语无从说起,只能频频劝酒,再干一杯吧,向西出了阳关,再也见不到老朋友了。以寻常话语表达了蕴藉无穷的感情。

  4在自读基础上试译全诗。

  译文:

  渭城早晨的细雨,润湿了路上轻飘的浮尘,

  客舍边一片青翠,柳色嫩绿清新。

  临别的时候,劝你再喝完这杯酒,

  向西边出了阳关,就再也没有我这样的故人!

  5试背这首诗。

  (二)自读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

  1自读诗歌并完成作业:(出示小黑板)

  (1)解释下列黑体字:

  之广陵(之,往,动词)

  西辞黄鹤楼(辞,告别)

  烟花三月下扬州(烟花,指柳如烟花似锦的明媚春光)。

  孤帆远影碧空尽(尽,完,即看不见)

  唯见长江天际流(唯,只。天际,际,边缘,水天交界处,天边。)

  (2)西辞和烟花在诗里各表达了什么意思?

  (3)这且一首送别诗,说说谁送别谁?在哪儿送别?到哪儿去?

  (4)诗的哪些句子表达了诗人对老朋友的依依惜别之情?为什么?

  2讨论自读作业。

  明确:

  第1题:题后括号里的内容为参考答案。

  第2题:西辞的西是指故人(即孟浩然)辞别所往的方向。孟是由西向东行,故说西辞;烟花指柳如烟花似锦的明媚春光,指故人辞别的时间。

  第3题:这是一首送别诗,是唐代伟大的浪漫主义诗人李白在黄鹤楼送别好友孟浩然到广陵去。

  第4题:诗中孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流两句最能表达诗人对老朋友的依依惜别之情。随着老朋友所乘的那只孤船越走越远,最后消失在蓝天的尽头,诗人却依然翘首远眺,目送老朋友,足以表达诗人对老朋友的一片深情。

  3教师总结:

  这首诗前两行叙事,后两行写景,诗人借景抒情,表达了对老朋友的依依惜别之情。

  4译文:

  我和老朋友辞别在黄鹤楼

  在春光烂漫的三月,老朋友坐船顺流直到扬州。

  船越走越远,好像消失在晴朗的天空里。

  只看见浩荡的江水向天边流。

  5熟读成诵。

  (三)自读《江南春》

  1自读诗歌,完成作业:(出示小黑板)

  (1)解释下列加黑字的意思:

  千里莺啼绿映红(千里,指千里江南,绿,此处指树叶;红,指春花)

  水村B酒旗风(山郭,这里泛指山城,郭,外城,古代在城的外围再加筑一道城墙;风,随风招展,名词活用如动词。)

  南朝四百八十寺(这里是虚指,形容寺院之多。)

  多少楼台烟雨中(这里指寺院的建筑)

  (2)诗题是江南春,从诗的哪些语句中感觉到这是春天,而且是江南的春天?试作解释。

  (3)诗歌的最后两句有什么深刻的含义?

  2师生共同评定、明确:

  第1题:见题后括号内。

  第2题:诗人紧扣诗题江南春,千里莺啼绿映红、水村山郭酒旗风两处,展现了一幅江南春的鸟瞰图。千里拓展出开阔的视野,为描写无边春色提供了广阔的空间;莺啼,传达出春天娇莺的歌声,给人以听觉的美感。绿映红,描摹出芳草萋萋,桃红柳绿的葱笼的色彩之美;映给人以视觉的美感。此句,写尽江南无边春色,让人置身于画境之中。下句,以社会风俗画描绘了江南春色;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗,使江南春色更显生机。这两句已将江南春色勾勒殆尽。

  第3题:最后两句景中寓情。南朝四百八十寺,不说江南四百八十寺,隐含对南朝统治佞佛的讽刺。当时南朝君主,迷信佛教,大建寺院,幻想自己的统治日久天长,可到头到,江南景物依旧,他们的政权却早已覆灭,

  留下的只不过是一些隐现于烟雨之中的楼台罢了,这是作者的怀古之情。如今唐朝君主也崇拜佛教,大建寺院,将来会不会落得如同南朝君主一样的下场呢?这是作者的讽今之意。

  3教者总结:

  这是诗人杜牧游览江南时写的诗,全诗四句,一句一景,色彩明丽,它生动地描绘了江南地区特有的艳丽春光。

  诗人咏古讽今,意味深长,可见这首诗不只是写景,而有其更深刻的意义。

  译文:

  千里江南,黄莺啼鸣,

  翠绿映衬着鲜红,

  水边村庄,山边城郭,

  酒旗招展迎着春风。

  南朝兴建的四百八十个寺院啊,

  多少楼台笼罩在迷濛细雨之中!

上一篇:古诗五首下一篇:《诗五首》教案设计范文