小学五年级英语上册第三单元课件

2020-07-03教案

  引导语:小学五年级英语上册第三单元课件如何设计?下面由小编告诉你们吧,欢迎阅读!

  小学五年级英语上册第三单元课件

  Unit 3 What’s Your Favourite Food ?

  单元教学目标:

  1、能力目标

  (1) 能够提问并回答三餐所吃的食物,如:What do you have for lunch today/on Mondays……?We have tomatoes, tofu and fish……

  (2) 能够简单描述一些食物的味道,如:The apples are sweet……

  (3) 能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,如:What’s your favourite food? I like apples. They are sweet……

  (4) 能够听懂、会唱歌曲“What do you have for lunch?”和本单元的歌谣。

  2、知识目标

  (1) 认读A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的单词和句子,并掌握四会单词。

  (2) 掌握四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。

  (3) 了解Let’s start Group/pair work Task time等部分的内容。

  (4) 了解Pronunciation中的字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则,认读相关的单词。

  (5) 了解Story time Good to know等部分的内容。

  3、情感、策略、文化等有关目标

  (1) 培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时也要注重合作学习。

  (2) 了解中国表示美好愿望的传统美食,并介绍其他国家的代表性食物,开拓学生的视野。

  单元教学课时安排:

  第一课时:Let’s start Main scene Let’s chant A Let’s learn Group work

  第二课时:A let’s try Let’s talk Talk and match C Good to know

  第三课时:A Read and write Group work C Let’s sing

  第四课时:B Let’s try Let’s talk Pair work C Story time

  第五课时:B Let’s try Let’s talk Pair work C Task time

  第六课时:B Read and write Group work C Pronunciation Let’s check

  第一课时

  一、 教学目标与要求:

  1、 能够听、说、读、写本课时四会单词: tomato, tofu, green beans,fish, potato, eggplant并认读者cabbage, mutton, pork三个单词及替换句型:What would you like for lunch? I’d like ……

  2、 能用本课时单词卡片完成小组活动,操练新单词。

  3、 能够说唱歌谣,并理解其含义。

  二、 教学重、难点:

  重点:掌握有关食物的单词:tomato, tofu, green beans, fish, potato,

  eggplant。

  难点:本课时词汇量大,要求四会掌握的单词多。

  三、 课前准备:

  教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔

  四、 教学过程:

  1、 热身

  跟录音,跟唱歌曲,复习有关食物的单词。

  2、 预习

  (1) 吟唱歌谣。

  (2) Let’s start

  出示Let’s start 部分的挂图,出谜语,请学生猜是什么食物。师:I’m yummy to eat. I’m yellow and long. I grow on the tree. My name begins with the letter as “bee”. What an I ?

  可让学生进行抢答,以此复习学过的有关食物的单词。

  (3) 回答谜底,为教授四会单词tomato做准备。

  3、 新授:

  Let’s learn

  (1) 学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后,自然引出四会单词tomato,教师出示单词卡片tomato。由于本词在四年级下册已出现,在此便可反重点放在该单词的拼读上。在学生拼读熟练后,教师引入potato的学习,随后呈现三个新单词:mutton,

cabbage, pork,领读,让学生快速记住读音,然后教师说出其中某种食品的特点,学生认读单词。再以不同方式教读其他新单词:tofu, fish,eggplant, green beans 并拼读这些单词。

  (2) 做游戏操练新单词。

  (3) 听Let’s learn 部分录音,认读新单词:cabbage, tomato, tofu,eggplant, mutton, fish, potato, green beans.

  (4) 教师出示六个四会单词,以四人小组为单位抢拼单词,拼读时小组成员可提供帮助。

  Let’s chant

  听懂、学唱本课时的歌谣,复习巩固新单词。

  Group work

  以小组为单位利用食物图片完成任务,以此来操练新单词和巩固已学句型。

  4、巩固延伸:

  做活动手册配套练习,熟记单词

  第二课时

  一、 教学目标与要求

  1、 能听懂、会说:What do you have for lunch today? I have eggplant……并能在情景中进行运用。

  2、 能听懂提示语,按照Let’s try录音内容判断两张配图的正误。

  3、 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。

  二、 教学重、难点:

  重点:掌握询问和回答三餐所吃食物的句型。

  难点:句子What would you like for lunch? What do you have for lunch today? 的不同用法。

  针对本课时文化背景的学习,要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食,以及其他国家具有代表性的食物,开拓学生的视野。

  三、 课前准备:

  挂图、单词卡、录音机、录音带

  四、 教学过程:

  1、 热身

  (1) 听歌曲,感知本课时的新语言。

  (2) 进行师生对话。

  2、预习

  Let’s try

  播放Let’s try 部分的录音,请学生做出正确判断。

  3、新授

  Let’s talk

  (1) 通过校对Let’s try 部分听力练习的答案进一步呈现新句型。

  (2) 用旧句型:“What would you like for lunch?”与新句型“What do you have for lunch today?”进行比较,让学生进一步熟悉新句式。

  (3) 运用卡片练习新句式。

  (4) 放Let’s talk 部分的录音,让学生跟读句子。

  学生可用不同的食物单词替换关键词,形成多组对话。

  Talk and match

  学生进行两人小组练习,完成说说连连活动。

  Good to know

  出示本部分的图片,为学生介绍中国及其他国家的饮食文化。

  巩固延伸:

  做活动手册的配套练习,听录音,读给家长、朋友听,熟悉单词

  第三课时

  教学目标与要求:

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