《汉语拼音ai ei ui》教案及教学反思

2020-07-04教案

《汉语拼音ai ei ui》教案及教学反思范文

  身为一名人民老师,教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《汉语拼音ai ei ui》教案及教学反思范文,欢迎阅读与收藏。

  设计说明:

  ɑi、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母,而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此,本课设计,我充分利用课文插图,学生通过观察,积极开动脑筋,使抽象的复韵母变得直观形象,使学生易于掌握。

  学前准备:

  1.制作拼音卡片。(师生)

  2.制作多媒体课件。(教师)

  教学目标:

  1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节,读准音,认清形,正确书写。

  2.认识4个生字,会读儿歌《小白兔》。

  教学重点:

  能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节,正确书写音节。

  学前准备:

  1.制作拼音卡片。(师生)

  2.制作多媒体课件。(教师)

  教学过程:

  一、谈话导入,引出课题。(用时:3分钟)

  1.两个单韵母可以组成一个新的韵母,我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母:ɑi、ei、ui。

  2.板书课题。

  二、学习复韵母ɑi、ei、ui。(用时:10分钟)

  1.引导学生学习复韵母ɑi。

  (1)课件出示第一幅插图,启发学生看图说话引出ɑi。

  (2)启发谈话:ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ɑi。

  (3)领读三遍,引导学生练习读,再齐读。

  (4)课件出示ɑi的四声,引导学生观察:你发现了什么?

  (5)教读儿歌:ɑ母出现ɑ上标,ɑ母不在找o、e,i、u并列标在后,i上标调点去掉。

  2.用同样的方法引导学生学习ei、ui。

  三、拼读音节。(用时:10分钟)

  1.出示:b—ái→bái,m—ěi→měi,z—uǐ→zuǐ。

  引导学生说说声母和韵母各是什么?

  2.引导学生拼读这几个音节。

  3.组织领读、指名读、齐读。

  四、看图说话,学习句子。(用时:10分钟)

  1.课件出示插图。

  2.引导学生看图说话,相机出示带拼音的句子。

  3.引导同桌相互拼读每个音节。

  4.引导学生用多种方式读句子。

  5.引导学生练一练:学着图上小朋友的`样子,在小组内用“你、我、他”说一句话。

  6.引导全班展示。

  五、学习生字,朗读儿歌。(用时:7分钟)

  1.引导学生交流小白兔的样子。

  2.过渡:小白兔真是太可爱了。引导学生借助拼音读一读儿歌,并圈出4个生字。

  3.组织个人读,小组读,表演读,全班齐读。

  4.出示卡片,引导学生认读生字。引导学生用生字组词,说句子。

  教学反思:

  在本课的教学中,我设计了一次小组交流和一次同桌交流,充分地给予了学生学习交流、互助合作的自主权。通过学生之间的合作,让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学,有助于培养学生自主合作的意识和能力;同时,让各小组把自己组的劳动成果由本组代表进行展示,使学生获得更多的成就感。

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