难忘八个字课件设计

2020-07-04教案

难忘八个字课件设计

  [教学背景]

  力图突出课文所蕴含的人文精神——不歧视身体上有缺陷的人,给他们以更多的关爱,使他们感受到生活的美好。以研究性阅读和感悟性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力;课堂上注重自读自悟,感受表达的思想感受情。

  [学习策略]

  自读自悟,自主探究。通过感情朗读体会文中表达的思想情感。

  [教学目标]

  1、知识与能力:了解这八个字难忘的原因,抓住重点词句,领会句子里含着的意思。

  2、过程与方法:有感情地朗读。联系上下文,联系生活实际,多揣摩、多体会。

  3、情感态度与价值观:让学生懂得关爱别人,对有残疾的人要奉献爱心。懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的情感。

  [教学重难点]

  课文中老师说的话使我产生强烈感受的`句子是重点,让学生深刻体会其中的含义是难点。

  [教学准备]

  CAI

  [教学流程]

  一、谈话导入,揭示课题。

  你们见过残疾人吗?见过什么样的残疾人?

  他们心中最渴望的是什么?

  过渡语:这节课我们一起结识一位残疾的小女孩,共同体会一下残疾小女孩的内心世界。

  二、围绕课题,提出问题。

  (难忘的八个字是哪八个字?这八个字是谁说的?为什么难忘?……)

  三、带着问题,感知课文。

  生自由读文。说说读懂了什么,知道了什么,自己可以解决哪些问题。还有哪些地方不明白,需要别人的帮助。

  (生生交流,师生交流。)

  读课文进一步感受老师的美与“我”的丑。并指导学生写外貌要抓住人物的特征来写。

  “我希望你是我女儿。”指导朗读并体会其思想感情。(这句话是什么时候说的?应怎样去说。指导学生读出说的语气和当时说话的神情。)

  四 、设疑激思,探究读文。

  (一)读出“我”对伦纳德老师说的话产生强烈感受的句子。(大屏幕打出这句话。)提出问题。

  1、这什么说这八个字像阳光一样温暖我的心?

  2、我幼小的心灵受到了什么伤害?

  3、为什么说这八个字改变了我对人生的见地?或我对人生的见地是怎能样的?

  (二)生带着喜欢的问题探究读文。

  1、重点分析难忘的原因,读中感受。

  体会小女孩听到八个字前后的思想感情变化。

  2、激励为主,在读中理解。

  3、概括八个字为什么这么难忘。

  五、感悟中心,升华情感。

  你心中有什么感想说了出来与大家交流交流。

  播放《爱的奉献》歌曲,激发学生情感,教学掀起高潮。

  板书设计:

  难忘的八个字

  老师 爱 我

  “我希望你是我女儿”

  教学后记:

  教学观念转变,体现新课标中的新理念。注重了学生学习的过程体验,让学生尝试到自主学习的高兴,体验学习成功的乐趣。

  课堂教学中比较注重让学生带着问题去读书,去探究,尤其是是重点段的理解,学生在反复的读书中,多次的交流中,激烈的辨论中,对课文难点的理解由浅入深,由表及里,体会深刻。教材整体的把握上有所欠缺,教学中仍有牵着学生走的现象,朗读指导上针对性不强。

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