小学语文上册教案

2020-07-04教案

苏教版小学语文上册教案

篇三:苏教版一年级语文上册教案(全册)

  1、a o e

  教学目的:

  1. 学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。

  2. 认识四个声调符号,能正确地读出a o e的四声。

  3. 认识和学习使用汉语拼音四线格。

  教学重点:aoe的发音、书写以及四声读法。

  教学难点:aoe的书写,上声、去声两个声调读法。

  教学方法:图形认读法、儿歌记忆法

  教具准备:课文插图、韵母卡、声调符号及读法示意图、黑板上画有四线格。

  课时安排:2课时

  第一课时

  一、准备谈话

  1、教师简介汉语拼音的作用,激发兴趣,导入新课。

  (结合教给学生一首儿歌:汉语拼音用处大,看书识字需要它,帮助学习普通话,我们决心学好它。)

  2、指导学生看课本第4页,认识课题。(告诉学生从今天开始学习汉语拼音,先学第一课。)

  二、学习单韵母a

  1、指导观察“小女孩唱歌”图,谈话中引出a,(出示a的韵母卡)读a,告诉学生a是要学习的第一个单韵母。

  2、学习a的发音

  (1)示范发a音,学生观察、模仿、体会发a音的发音方法(口张大,舌面中间稍隆起,口形始终不变,声音响亮,声带颤动)。

  (2)练习发音,结合订正。(用指名读、齐读、开火车读等多种形式)。

  3、指导认a的形

  (1)引导看插图,让学生说说图上哪个部位与a的字形相似,结合示范书写,用“小女孩,圆圆脸,一条辨子扎右边”帮助记忆。

  (2)引导学生观察课文左下方a的笔顺分析图,教读笔画名称(左半圈,竖右弯),让学生说说a几笔写成,先写什么,再写什么,同时练习书空。

  三、学习a的四声读法

  1、认识声调作用,结合引出声调符号(板书),教读儿歌“起音高高一路平;由低到高往上升;先降然后再扬起;从高降到最底层。”

  2、教师示范读出a的四声,边读边作手势。

  3、学生跟读,边读边作手势。

  四、认识四线格,指导在四线格中正确书写a

  1、让学生观察黑板上的“四线三格”,数一数有几条线,几个格子,告诉学生它叫四线三格,分别指出线格名称。

  2、观察课文左下方,说说a在四线格中的位置,指导按笔顺书写。

  3、学生练习书写,指导在a上标调号,边标调号,边读四声。

  五、巩固练习

  在拼音本上继续练写a的四声。(注意学生的写字姿势,握笔方法,运笔方法。)

  六、板书设计

  a āáǎào ōóǒ e ēéěè

  第二课时

  一、检查复习

  出示a,齐读a,开火车认读a的四声。

  二、学习单韵母o

  1、指导观察“公鸡打鸣”图,从谈话中引出o(出示o),告诉学生o也是一个单韵母。

  2、示范发o,让学生模仿练读,体会o的发音部位和方法(嘴唇圆圆的,舌头向后缩,口形始终不变,声音响亮。)

  3、采用多种形式练读,结合正音。

  4、引导观察插图,识记字形,结合示范书写,用“太阳出来红彤彤,公鸡一叫ooo”帮助记忆

  5、练读o的四声(以手势辅助,先按序,再变序,抽读)

  三、学习单韵母e

  1、指导看图引出鹅(e),从音引出e,(出示e)

  2、示范发音,学生观察模仿,体会e的发音部位和发音方法,(口半开半闭,嘴角向两边咧开,露齿,舌头后缩,舌根稍抬。让小朋友咧嘴笑一笑发e音)

  3、组织多种形式练读,正音。

  4、引导观察插图,识记e形(清清池塘一只鹅,水中倒影象个e),示范书写,书空。

  5、练读e的四声(用手势辅之,先按序,再变序)

  四、巩固练习。

  1、抽读aoe及它们的带调卡片。

  2、做听韵母(包括带调的)发音取卡片游戏。

  五、指导书写。

  1、引导观察oe在书中四线格上的位置,说说它们几笔写成,写在哪一格上。

  2、师范写,让学生观察起笔、止笔,运笔方向。3、全班试写,练习书写。

  六、作业设计

  1、练读aoe的四声。

  2、练习在拼音格里书写aoe。

  2、i u ü

  教学目的:

  1. 学习i u ü三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。

  2. 认识四个声调符号,能正确地读出i u ü的四声。

  教学重点

  1.读准三个韵母的音,认清字形,正确书写。

  2.准确读出单韵母的四个声调。

  教学难点:读准单韵母的四个声调,其中二声和三声较难掌握。

  课时安排:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、复习

  1.出示“aoe”字母卡片请同学读。

  2.读“aoe”的四声。

  3.请同学们回忆一下是怎样学习单韵母“aoe”的音和形的?在学生总结的基础上,出示“iuü”三幅图和三个字母,让学生看图,自己说说怎样记住“iuü”的音形?

  二、学习“iu”的音形

  (一)学习单韵母i

  1.观察“i”的.图

  (1)图上画的是什么?

  (2)这个字母怎么读?借助衣服的“衣”读“i”的音,

  (3)教师范读讲发音要领:发“i”的音时,口开得很小,上下牙齿对齐,舌面前部抬高,嘴角稍往两侧咧。

  (4)学生自己练习读,体会发音要领。

  (5)同桌同学互读,相互纠正。

  (6)开火车读。

  2.学习“i”的形

  (1)你们仔细观察这幅图,看看有什么好办法记住“i”的形呀!

  (2)学习记忆小儿歌:牙齿对齐“iii”

  3.学习“i”的四声

  (1)出示单韵母“i”,问:你们知道“i”怎么标声调吗,可以看看书。谁愿意说一说?

  (2)师强调:给韵母“i”标声调时,要去掉“i”头上的小点。教师板书:“īíǐì”。

  (3)自己试着读一读i的四声。

  (4)教师范读,学生随读(顺读)

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