初一语文诗课件

2020-07-05教案

  初一语文诗五首课件应该怎么设计?课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。下面小编给大家带来初一语文诗五首课件,欢迎大家阅读。

  初一语文诗五首课件1

  〔教学目标〕

  1、了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。

  2、感受诗歌的意境美,体会诗人的情感真,感悟哲理的蕴义深。

  3、改写诗句,抒情写意。

〔活动形式〕

  查找资料、知识竞赛、讨论、改写诗句等。

〔课时安排〕

  一课时

〔教学过程〕

  一、导人新课

  诗歌是我国传统文化巅峰之上的一颗璀璨明珠,是五千年博大精深文化的积淀。她不仅语言隽美,而且意境深远。她们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们学习古诗词,可以穿越时空和古代圣贤对话,陶冶性情,提高文化素养。今天,我们学习五首古代诗歌,主要是领会古人融情于景表达襟怀和借景阐理写意人生的手法。

  二、展示学习目标

  1、了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。

  2、感受诗歌的意境美,体会诗人的情感真,感悟哲理的蕴义深。

  3、改写诗句,抒情写意。

  三、各显其能猜作者

  请大家根据幻灯片上的图象和提示语猜出本文五首诗歌的作者。

  1.他是唐代著名诗人,其诗想像丰富,构思新奇,富有浪漫主义色彩,被后人称为“诗仙”。曾给幼小时的我们留下深刻印象的是他的《静夜思》。2.他是唐代著名的现实主义诗人,诗风沉郁顿挫,后人称之为“诗圣”。“随风潜入夜,润物细无声”,是他的诗《春夜喜雨》中的名句。

  3.他是东汉末年杰出的政治家、文学家、军事家和诗人。在他们父子的推动下形成了建安文学,史称建安风骨,在文学史上留下了光辉的一笔。

  4.他是唐代晚期著名诗人,被后人称为“小杜”。“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”是他的诗《清明》的句子。

  5.他是江西临川人,宋朝的宰相,唐宋八大家之一,宋神宗时积极推行改革,后遭保守派的攻击而失败。

  四、七嘴八舌话背景

  请大家根据自己的预习情况,说出五首诗歌的写作背景。

  1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》据《新唐书文艺传》载王昌龄左迁龙标(今湖南省黔阳县)尉,是因为“不护细行”,也就是说,他的贬官,并不是由于什么重大问题,而只是由于生活小节不够检点。李白在听到他不幸的遭遇后,写了这首充满同情和关切的诗篇,从远道寄给他。

  2.《邱迟与陈伯之书》有“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”的句子。写春天使叛将产生了对故国的思念。杜牧的《江南春》写在晚唐社会矛盾尖锐,统治者苟安旦夕的情况下,选择江南的春天这个题材,不是没有用意的。3.《登飞来峰》为王安石29岁时所作。皇佑二年(1050)夏,他任浙江鄞县时,写下此诗。在鄞县他组织百姓浚治渠川,兴办水利,这些举措从粉显示了他的政治才能。此时的他年少气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰发抒胸臆,寄

  托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。

  4.《望岳》这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人离开了长安,到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友,这首诗就是这期间写的。

  5.汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力统一了北方;九月,在归途中经过碣石山,写下了〈观沧海〉这首诗。

  五、抑扬顿挫读诗文1.教师注意指导学生的读音、停顿、重音等方面,达到通畅流利。

  2.配乐反复朗读,理解诗歌的含义。

  六、和景融理析《望岳》

  观影像,走近泰山。

  2.赏美景,提升品位。

  3.读诗文,陶冶情操。

  4.解题:“岳”在这里指东岳泰山。

  5.用心感受,领略美景和抱负。

  学生听录音后,根据课下注解了解诗歌的含义。在讨论中解决疑难。

  泰山景色如何?作者是按什么顺序来写的?

  泰山景色是壮美雄奇的。作者的写作是距离是由远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。

  (2)“会当凌绝顶,一览众山小”这句诗在文中的意思是什么?表达了作者怎样的抱负和理想?

  这两句写由望岳而产生的登岳的意愿,诗人此刻仍在山下,但他却能“一览”,这显然是诗人神游玉皇顶之所见。 这两句诗意蕴丰厚,有一种哲理美。它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,它激励着我们在人生的道路上永往直前。

  6.推敲诗句,把握写法和情感。

  诗题为《望岳》,但全诗没有一个“望”字,而句句写向岳而望,而且角度有别,试对此作具体分析。

  “岱宗夫如何?齐鲁青未了”以距离之远烘托泰山之高。这两句是远望泰山的景象。 “造化钟神秀,阴阳割昏晓”写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。这是近望泰山所见的景象。 “荡胸生层云,决眦入归鸟”写泰山中天门以上时有云团浮现,或高或低;鸟亦时常出没于山谷间,须睁大眼仔细看才能看见。这是凝望泰山时所见的景象。 “会当凌绝顶,一览众山小”写由望岳而产生的登岳的意愿,这显然是诗人神游玉皇顶之所见。

  诗言志,诗歌创作无不是为了传情达意。这首诗流露出了诗人什么样的思想感情?

  这是杜甫的早期作品,青年时期的杜甫过着一种“裘马轻狂”的漫游生活,字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽,流露了对祖国河山的热爱之情。“会当凌绝顶,一览众山小”直抒胸臆,表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立,兼济天下的豪情壮志。

  这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱,你认为这其中的原因是什么?

  炼字生动。如“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,“钟”将大自然人格化、拟人化,把大自然写得有情有义。“割”字锤炼得极好,从山的北面看,那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切割断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。

  七、总结方法求规律反复诵读,感受美景。

  2、披情入文,体会情感。

  推敲诗句,把握写法。

  4、含义新解,感悟哲理。

  八、自主合作勤探究

  《登飞来峰》

  “不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”这一句诗的表面意思和深层含义各是什么?

  《观沧海》

  诗中最能表达作者志向的句子是什么?试作简要分析。

  《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

  将愁心寄与明月,为什么还写到杨花和子规呢?

  《江南春》

  请从景物、数量、状态、色彩、层次、动静、时间变化、空间变换、意境变幻等角度任选一点谈谈你对诗歌的理解。

  九、学以致用(课堂练习)

  1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是被后人成为“”的李白。题目中的王昌龄曾写下了一句千古名句:“洛阳亲友如相 问,。”

  2.“造化钟神秀”中的“钟”的意思是,此句描写了泰山的。

  3.《登飞来峰》中点明主题的句子是

  4.请列举出三句描写月亮的诗句。

  5.根据示例,任选一句进行改写。

  示例:迢迢贬谪路,吊影孑身。愿化一袭长风紧相随,同闻子规啼愁。渺渺无

  限期,晨寒夕凉。借半缕月光轻添薄纱,齐观杨花恣肆。

  改写下列句子:

  (1)荡胸生层云决眦入归鸟

  (2)秋风萧瑟洪波涌起

  (3)不畏浮云遮望眼只缘身在最高层

  (4)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风

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