七年级下期数学课件

2020-07-16教案

七年级下期数学课件

  七年级是整个数学生涯中最为基础的阶段,也是最重要的阶段,下面就是小编为您收集整理的七年级下期数学课件的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

  七年级下期数学课件:解方程

  教学目标:

  1、知道解方程的意义和基本思路;

  2、熟练了解算式各部分之间的数量关系,依据等式的性质解方程;

  3、规范书写,与同学交流自己的算法。

  教学重难点:依据等式的性质解方程,了解每一步的意义。

  教学过程:

  一、复习导入

  (一)填空

  1、练习一:括号里该填几?

  40+( )=70 20×( )=80 ( )-3=20

  24÷( )=2( )÷3=7 40-( )=20

  2、说一说自己是怎样计算的,小结算式各部分之间的数量关系

  加法:加数+加数=和

  减法:被减数-减数=差

  乘法:因数×因数=积

  除法:被除数÷除数=商

  3、练习二:求符号或字母表示的数字是多少?

  40+△=7020×□=80☆-3=20

  24÷n=2 m÷3=740-t=20

  4、对比练习二与练习一有哪些相同和不同的地方?

  (二)根据等式的性质填空。

  1、如果4a=20,那么:

  4a+5=20( ) 4a-7=20( )

  4a( )=20×3 4a( )=20÷4

  2、想一想:4a=20可以得到4a+80=20×5吗?为什么?

  3、试一试:如果4a=20,在4a( )=20÷4的括号中可以填( )或者( )。

  二、探索新知

  1、有时,可以将4+( )=10中未知的数用字母表示,如:4+a=10、4+x=10??这种含有未知数的等式叫方程。

  2、用自己喜欢的方法,算一算下列字母代表的`数字:

  5x=20 10-y=3 m÷2=6

  方法1:

  因为积÷因数=另一个因数,所以:x=20÷5=4

  试一试:10-y=3、m÷2=6

  方法2:

  依据等式的性质:

  x=20÷5

  x=4

  试一试:10-y=3、m÷2=6

  3、对比两种方法,说一说自己喜欢的方法。

  4、小结:像这样求方程解的过程叫做解方程。

  三、练习巩固

  1、规范的书写格式: 5x=20

  ①解:②5x÷5=20÷5 (依据是: 等式的性质 )

  ③x=4 (可以这样检验: 5×4=20 )

  ④注意:解方程过程中,所有“=”必须对整齐。

  2、试一试,解方程:10-y=3 m÷2=6

  3、学习P101例1;

  4、学习P102例2。

  四、课堂小结。

  通过这节课的学习,你有哪些收获?你觉得要注意的地方是什么?

  五、板书设计:

  六、作业布置

  P104 1、2题。

  七、课后反思。

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