看画识字真有趣课件设计

2020-07-26教案

看画识字真有趣课件设计

  [内容简析]

  本课分两部分。第一部分是儿歌,第二部分是会认字和会写字的书写内容。儿歌分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、小虫、马儿。此外,文中还印有一些图和有关象形字。教材要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字。

  [设计理念]

  根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律,本课主要采用直观形象的教学手段,让学生看画识字,在情境中识字。课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式,要培养学生的观察能力及识字的兴趣。

  [学生分析]

  学生刚学完汉语拼音,急切需要接触汉字及一年级学生好动,集中注意力时间不长的特点,在教学中设置了许多游戏的环节,让学生在学中玩,玩中学,努力激发学生识记汉字的兴趣,使学生热爱语文课学习,热爱祖国的语言文字。

  [教学目标]

  1.学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。

  2.能认识8个会认字和会写4个生字,并能组词,简单的说句子。

  3.引导学生学会书写上、月、日、马,并掌握出现的新基本笔画竖折折钩、横折钩和笔顺规则。

  [教学重难点]

  能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。

  [教具准备]

  多媒体课件(各种动物、象形字演变过程的彩图等);识字卡片、小黑板。

  [教学安排]

  第一课时

  [教学过程]

  一、谈话引入,激发兴趣

  1.上节课我们学习的一种识字方法是什么?

  2.除了这种识字方法,你还有什么好的识字方法?

  3.今天这节课老师教你们在来学习一种新的识字方法。

  4. 导入新课。课件出示(看画识字真有趣)

  板书:(1)学生跟师书空写。(2)学生齐读。

  二、动画导入,激趣引新。

  1.打开书46页看图。

  2.出示课件:出示日、月、水、火、鸟、马、虫、鱼、的'象、形字及相应的画面让学生观察说一说。

  师:古代人真聪明,他们看见这些东西,就模仿这些东西的形状创造出文字了。这些都是古代的象形字,随着时间的推移,人们为了方便书写,就把弯曲的笔画写直了,逐渐变成了现在的汉字。现在的很多汉字都是由它们演变而来的,多奇妙呀!下面我们一起来通过看图学习这些有趣的汉字吧!

  (1)学习日看图.(告诉学生看着图学习字,这是古文字是古代人模仿太阳的形状造的字,叫象形文字。后来慢慢的演变为古代一种字体小篆,再后来又变为现在的汉字楷书。)

  (2)学习月 看图.弯弯的月亮像什么?

  (3)学习水看图.学生用水字组词和选词说话。

  (4)学习火看图.学生猜谜语;(人们做饭离不开它,冬天取暖离不开它,它能给人们带来好处,也能给人们带来灾难。是火。)(思考:火能给人们带来那些灾难和好处?

  (5)学习鸟看图.思考:你们都见过什么鸟?

  (6)学习马看图.观察图.

  (7)学习虫看图.思考: 谁最爱吃虫子?

  (8)学习鱼看图. 小鱼的家在哪里?

  3.出示生字卡片. (1)全班齐读 (2)开火车读

  三、自读课文,认识生字

  1.四人小组合作学习短文。(思考:遇到不认识的字你怎么办?)

  (合作学习要求:小组合作识字,读短文。)

  2.检查合作学习生字掌握情况(出示12个生字)

  (1)指名读 (2)两人合作猜字游戏 (3)同桌合作猜字游戏(4)练习连线(5)师生合作猜字游戏

  3.抽查读文

  (1)指名读 (2)男女生赛读 (3)师生合作读 (4)小组赛读

  4.思考:读了这篇课文你知道了什么或课文告诉了你什么?

  四.指导书写

  1.学生观察书中上是几笔写成的?

  2.观察上在田字格中占什么位置。

  3.指名上讲台书写。

  4.评一评。

  5.学生独立书写教师巡回指导》

  五.教师小结:

  同学们,模仿事物的形状发明创造字,这只不过是古代人造字的一种方法,他们还用了很多方法发明了很多字,同样又好记又有趣,这些字正在以后的学习中等着和我们见面呢!

【看画识字真有趣课件设计】相关文章:

1.《看画识字真有趣》教学设计范文

2.语文课本《看画识字真有趣》教学反思

3.《识字1》的课件设计

4.《识字4》课件设计

5.《画》课件教学设计

6.识字1语文课件设计

7.《识字真有趣》的教学设计

8.看菊花小学课件设计

上一篇:事业单位财务规则(2012修订)下一篇:学前班老师教学计划