课外活动教案

2020-07-26教案

课外活动教案

  教案都是老师根据参考资料自己写出来,一线的在职教师,他们都是很用心的去写教案,所以还是很有参考价值的。下面是小编整理的关于课外活动教案的内容,欢迎阅读借鉴。

  课外活动教案 例1

  教学要求:

  1.训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体,用词准确,语句通顺。

  2.通过制作活动,培养学生动手动脑,认真观察的能力。教学重点:按先后顺序把活动过程写具体。

  教学准备:

  1.弊橹学生开展一次小制作活动。

  2.敝谱鳌袄苯繁夼凇钡挠闷罚煌队盎一台,明胶片若干张。

  3.毙『诎迳鲜樾春作文题目;明胶粕鲜樾春媒淌Φ南白髌断。

  课时安排:两课时

  教学过程:(第一课时)

  一、审

  1.苯裉熳魑目蔚哪谌菔恰痘础训练6》作文的第二题。出示小黑板:选择你参加的一次课外活动(打球、下棋、绘画、制作)写下来。要按活动的先后顺序写,把活动的过程写具体些。

  用词要准确,语句要通顺。请一个同学读习作要求。

  2.闭獯巫魑囊我们写什么?(板书:写什么一次课外活动)课外活动就是指课堂教学之外组织同学们开展各项活动。你参加过哪些课外活动呢?活动的内容很多,打球、下棋、绘画、制作等都可以写下来。请同学们看看题目,这次作文要求我们写几次课外活动?(师在题目“一次”下打上△)

  3.弊蛱煜挛纾我们就参加了一次小制作活动。现在,老师就来教你写一写小制作的过程。该怎么写呢?请大家继续看习作要求,齐读并思考:这次习作,书上要求我们怎么写?重点写什么?写时应注意什么?(同学边讨论教师边板书)怎么写按活动先后顺序写重点把活动过程写具体注意用词准确,语句通顺

  二、导

  1.怎样做才能达到以上要求呢?前段时间,老师也参加过一次用蔬菜做玩具的活动。你们看,我用什么做了什么呀?我是怎么做的呢?请大家仔细观察老师的动作。老师边演示边带着学生一起说:“我首先……接着……然后……最后……”

  2.崩鲜Π炎约褐谱鳌袄苯繁夼凇钡娜过程写成了一个片断。(出示灯片)大家轻声地读一读,看看老师是不是按活动的先后顺序来写的?有没有把制作的过程写具体?做没做到用词准确,语句通顺。

  讨论:

  ①老师是不是按活动的先后顺序来写的?从哪些地方看出来?析书并小结:“首先、接着、然后、最后”这些词语把制作的先后顺序交待得清清楚楚。

  ②这个片断有没有把制作“辣椒鞭炮”的过程写具体?(板书:癣找、穿、打结、拿、捏、戳、拔、系。)

  小结:对!老师就是抓住了活动中人物的`动作把制作的过程写具体的,而且用词准确,语句通顺。这个片断开头交待了谁用什么做了什么?然后按活动的先后顺序把制作的过程写具体了。

  三、说

  1.痹谧蛱斓男≈谱骰疃中,同学们积极动手动脑,做出了许多作品,请把它举起来给大家看看。谁来告诉大家:你做了什么?你是怎么制作的呢?能不能说给大家听听?说的时候,要先说一说你用什么做了什么?然后按照制作的先后顺序说清楚你先做了什么?后做了什么?把制作过程说具体些,注意用词准确,语句通顺。

  2.下面请同位同学互相说,看谁说得好,等会儿,我请他拿着自己的作品到前面说给大家听。谁愿拿着自己的作品站到前面说给大家听。他说得怎么样?好在哪儿?什么地方需要修改。四、写现在请同学们拿出草稿本按要求把自己的制作过程写下来,不会写的字用拼音代替。我还要请几个同学直接写在灯片上。(教师巡视,力争发现写得好或不够好的典型)

  五、评

  这是他的小制作,下面,老师把他写的片断用幻灯机打出来,请他读一读。大家看他是不是按黑板上的习作要求来写的?什么地方写得好?有没有什么地方需要修改?(红笔勾出用得好的词句,改正错误)

  六、总

  这几位同学写得不错,同学们评得也很好,大家只要对照习作要求再修改就能把这个片断写得更好。其实,我们写《一次课外活动》还应该写清楚什么时候,在什么地方进行了一次什么活动,有哪些人参加以及自己参加活动的感受。这样,才算是把活动的全过程写下来了。下节课,希望同学们能把活动的全过程写下来。我相信:你们这次作文一定能出好成绩。我等着欣赏你们写的《一次课外活动》。

  课外活动教案 例2

  教学目标:

  1.初步学会围绕总起句写一段话。

  2.懂得从自己的生活经验出发选择要写的内容。

  教学课时:2课时

  第1课时

  教学目标:

  1.激发学生写作兴趣,开拓写作思路。

  2.完成习题1,围绕一个总起句说一段话。

  教学过程:

  一.复习导入。

  同学们,《课间十分钟》一文中哪一项课外活动的描写给你留下了最深的印象?为什么?今天,我们也要运用总起分述的方法来介绍自己所喜欢的课外活动。出示课题。

  二.课外活动分哪几类呢?学习课文中的一段话。

  思考:这段话围绕哪句话写?

  分述部分把课外活动分成哪几类?用什么词连接?

  每一类活动又有哪些项目呢?选自己喜欢的一类活动,仿照课文用总分段式说一说。

  三.指导练习第1题。

  1.读题:三句话中各应围绕哪几个词说?

  2.以第3句为例指导把话说具体。

  复习《课间十分钟》第4

  段的写法。

  围绕总起句,抓住丢沙包这项活动攻和躲的特点,把一个一个动作写得生动、具体。

  老鹰捉小鸡的游戏好玩在哪里呢?我们可分哪几个方面介绍?

  (老鹰、

  母鸡、

  小鸡)

  老鹰、母鸡、小鸡各有什么特点?有哪些动作?投影提供一些词语。分三个方面把总起句说具体。

  自由说指名说、评议同桌互说。

  评议标准:是否围绕总起句;句子是否通顺、连贯。

  在1、2句中选一句说说。

  第2课时

  教学目标:

  1.完成习题2,围绕总起句写一段话。

  教学过程:

  一.读课后习题2,明确习作要求。

  二.讨论习作内容。选一项活动是指一项具体活动。如跳绳、丢手帕等就是一项具体活动。可从体育活动、科技活动、班队活动、兴趣活动等中选一项活动。

  三.学生选好自己要写的项目。先想好总起句,在轻声说说这段话。有困难的同学可围绕老鹰捉小鸡的游戏真好玩这句话说。

  四.学生自己写作,指名好、中、差各一名学生。教师巡回指导。

  五.待学生基本完成作文后,讲评。

  讲评要求:句子是否通顺、连贯?

  是否围绕总起句写?

  分述部分几个方面是否写具体?

  讲评作文。

  六.作业。

  抄写作文。

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